中、日、德三國(guó)青少年男子足球培養(yǎng)模式的比較分析.pdf

1、中、日、德三國(guó)青少年男子足球培養(yǎng)模式的比較分析論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)：BT67221972257IV摘要摘要本文以中國(guó)、日本和德國(guó)青少年男子足球培養(yǎng)模式為研究對(duì)象，對(duì)青少年男子足球培養(yǎng)模式的概念、中、日、德三國(guó)青少年足球培養(yǎng)目標(biāo)、青少年男子足球培養(yǎng)方式、青少年男子足球培養(yǎng)理念、青少年男子足球比賽體系以及足球教練員培訓(xùn)進(jìn)行分析，探討適合我國(guó)青少年男子足球的培養(yǎng)模式。主要結(jié)論如下：1、青少年男子足球培養(yǎng)模式：遵循青少年男子身心發(fā)展規(guī)律和足球成才規(guī)

2、律，在一定教育理念和足球培養(yǎng)理念的指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)一定的足球培養(yǎng)目標(biāo)，由青少年男子足球培養(yǎng)方式、青少年男子足球比賽體系、青少年男子足球培養(yǎng)理念、足球教練員培訓(xùn)等相關(guān)若干因素有機(jī)組成的一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。2、中國(guó)足球目標(biāo)制定政績(jī)思想嚴(yán)重，忽視青少年男子足球的普及工作。德國(guó)和日本足球短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，特別重視青少年男子足球的普及工作。3、中國(guó)、日本和德國(guó)青少年男子足球培養(yǎng)模式的側(cè)重點(diǎn)不同。我國(guó)足球青少年男子成才途徑相對(duì)單一，青少年男子足球

3、培養(yǎng)方式聯(lián)系不緊密。日本和德國(guó)各青少年男子足球培養(yǎng)方式聯(lián)系緊密，青少年男子足球成才途徑多樣。4、中國(guó)青少年男子足球的培養(yǎng)理念側(cè)重于青少年男子足球競(jìng)技能力的提高，日本和德國(guó)青少年男子足球的培養(yǎng)理念重視球員的全面培養(yǎng)。5、中國(guó)青少年男子足球比賽體系還不完善，比賽種類相對(duì)單一，球員每年比賽的場(chǎng)次過(guò)少。日本和德國(guó)青少年男子足球比賽體系比較完善，比賽種類多，球員每年比賽的場(chǎng)次多。6、中國(guó)、日本和德國(guó)都建立了完善的足球教練員培養(yǎng)體系。我國(guó)足球教練員

4、繼續(xù)培訓(xùn)體系還不完善，日本和德國(guó)已建立相對(duì)完善的足球教練員繼續(xù)培養(yǎng)體系。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)模式；培養(yǎng)目標(biāo)；培養(yǎng)方式中、日、德三國(guó)青少年男子足球培養(yǎng)模式的比較分析論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)：BT67221972257VI6.ChinaJapanGermanyhaveestablishedtheperfectfootballcoachestrainingsystem.Ourcountryfootballcoachescontinuetrainingsyst

5、emisnotperfectcoachescontinuetrainingmodesinglelastedfalongtime.ThenJapanGermanyfootballcoachescontinuetrainingsystemrelativelyperfecttheyhavevariedwaystrainingtimerelativelyflexible.keywds:trainingmodelTrainingtargetCul