高中語(yǔ)文文化常識(shí)的教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究.pdf

1、 作者姓名： 馮貴生 專業(yè)領(lǐng)域： 學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文） 指導(dǎo)教師： 沈 紅（理論導(dǎo)師） 高宏飛（實(shí)踐導(dǎo)師） 答辯日期： 2018 年 5 月 22 日 中文摘要 I 摘 要 隨著新一輪高中語(yǔ)文課程改革的逐步展開(kāi)， 文化常識(shí)的教與學(xué)日益受到師生的重視。高中語(yǔ)文教學(xué)增加文化常識(shí)，不僅有利于高中語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展，更有利于文化的傳承。然而在當(dāng)今高中語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境下，文化常識(shí)的教學(xué)面臨著諸多困境，一

2、線教師的教學(xué)處在各種矛盾的困擾之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)也毫無(wú)章法。鑒于此，本論文以人教版高中語(yǔ)文必修教材中的文化常識(shí)為依托，以文化常識(shí)的教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象，以探究教學(xué)策略為研究重點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：首先介紹文化常識(shí)研究的選題背景、研究意義、文化和文化常識(shí)的概念、研究現(xiàn)狀以及研究方法；其次對(duì)人教版高中語(yǔ)文必修教材中文化常識(shí)進(jìn)行梳理概括，以此來(lái)尋找文化常識(shí)教學(xué)“教什么”的答案；采用教師訪談法和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行抽樣調(diào)查，分析教師的教與學(xué)生的學(xué)方