高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)研究.pdf

1、當(dāng)前,我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程正在加緊推進(jìn),實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的主要途徑是加速高等職業(yè)教育的發(fā)展,高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分。然而,由于加速發(fā)展高等教育大眾化進(jìn)程的同時(shí),沒(méi)有及時(shí)采取高等職業(yè)教育教學(xué)管理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施,使其在發(fā)展中存在的問(wèn)題越來(lái)越突出。諸如:教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題、學(xué)生就業(yè)問(wèn)題、師資力量問(wèn)題、辦學(xué)特色問(wèn)題、思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題等等。高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)作為實(shí)用性強(qiáng)、就業(yè)形勢(shì)好、生源較多、特色較強(qiáng)的專業(yè)之一,在發(fā)展無(wú)疑存在同樣的問(wèn)題,其

2、中最主要的是教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。
　　 本文以高等教育質(zhì)量觀、全面質(zhì)量管理理論、高等教育評(píng)價(jià)理論等為理論依據(jù),采用文獻(xiàn)法、比較法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案實(shí)證研究法等作為研究方法,以太原大學(xué)為例,研究設(shè)計(jì)和實(shí)施高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)化,以期能對(duì)高職高專院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理理論和實(shí)踐做出有益的貢獻(xiàn)。論文首先概括介紹了高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關(guān)理論,進(jìn)而詳細(xì)探討了高

3、職高專會(huì)計(jì)專業(yè)理論教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和高職高專會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建,最后深入研究和設(shè)計(jì)了高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)管理系統(tǒng)軟件,改革會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量傳統(tǒng)評(píng)價(jià)手段。
　　 論文內(nèi)容具體包括六部分:一是緒論;二是高職高專院校教學(xué)質(zhì)量管理的相關(guān)理論;三是構(gòu)建會(huì)計(jì)專業(yè)理論教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,完善理論教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng);四是構(gòu)建會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng);五是利用教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)軟件,改革會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)手