山西高校體育教育專業(yè)開設少兒趣味田徑課程的可行性研究.pdf

1、田徑運動包含了人類生活和生存所必需的走、跑、跳、投等基本運動技能，能全面發(fā)展各項身體素質，是其它運動項目的基礎。為了提高我國中小學生對田徑項目的興趣，國際田聯(lián)地區(qū)發(fā)展中心?北京引進了國際田聯(lián)少兒趣味田徑項目。由于缺乏專業(yè)的師資力量，國際田聯(lián)少兒趣味田徑項目在發(fā)展過程中遇到了許多障礙。高校體育教育專業(yè)是培養(yǎng)體育教師的搖籃，在高校體育教育開設國際田聯(lián)少兒趣味田徑課程，有利于為該項目在中小學體育教學中開展奠定堅實的基礎。
　　本研究主要

2、以山西高校體育教育專業(yè)開設少兒趣味田徑課程為主線，采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法和 SWOT（態(tài)勢）分析法進行研究，對山西省高校體育教育專業(yè)師生進行了實地訪談和問卷調查，旨在全面分析少兒趣味田徑課程在山西高校體育專業(yè)開設的可行性。
　　研究結果顯示，國際田聯(lián)少兒趣味田徑是未來中小學體育教師必備的知識和教學技能之一，在山西高校體育教育專業(yè)開設國際田聯(lián)少兒趣味田徑是可行的。用 SWOT分析法對山西高校體育教育專業(yè)開設少

3、兒趣味田徑課程的條件分析可看出國際田聯(lián)少兒趣味田徑項目在高校體育教育專業(yè)開設的優(yōu)勢在于：豐富的高校場地設施資源；高校專業(yè)的體育教師資源；高校深厚的體育文化資源。其劣勢在于：學生對少兒趣味田徑課程的認可程度低；缺乏系統(tǒng)的少兒趣味田徑課程教材。機遇在于：利用少兒趣味田徑項目帶動經(jīng)濟效益；田徑項目進入新的發(fā)展空間；國家相關部門的支持。挑戰(zhàn)在于：參與田徑項目的社會氣氛不濃；對高校體育教育專業(yè)學生創(chuàng)新意識的挑戰(zhàn)；少兒趣味田徑項目的宣傳力度不夠。<