湖南科技學(xué)院音樂(lè)專業(yè)開(kāi)設(shè)瑤族音樂(lè)教育課程的可行性研究.pdf

1、民族音樂(lè)是一個(gè)民族歷史、文化、風(fēng)格與情感的載體與鏡像,它凝結(jié)著一個(gè)民族的精神與性格?，幾逡魳?lè)以其濃郁的民族特色和獨(dú)特的藝術(shù)魅力,在我國(guó)民族音樂(lè)中占有重要的地位。
　　 長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)在高校音樂(lè)教育中主要以歐洲音樂(lè)體系為主,忽略了民族音樂(lè)教學(xué),尤其沒(méi)有與本土的民族音樂(lè)相結(jié)合。在這個(gè)物質(zhì)文化多元化的時(shí)代,本土民族音樂(lè)不斷受到來(lái)自通俗等其它各種音樂(lè)的沖擊,其市場(chǎng)文化已經(jīng)到了邊緣地步。當(dāng)今大學(xué)生的民族音樂(lè)文化知識(shí)缺乏,學(xué)生的民族文化意識(shí)

2、淡薄,阻礙了對(duì)優(yōu)秀民族音樂(lè)的繼承與發(fā)展,失去了傳統(tǒng)文化根基的音樂(lè)教育將很有可能迷失在歷史發(fā)展的激流之中。應(yīng)該說(shuō)在改革開(kāi)放以后我國(guó)的一些地方高校在本土化少數(shù)民族音樂(lè)教育方面做了一些嘗試,但是,這些嘗試僅僅停留在一些選修課程的開(kāi)設(shè)以及民族音樂(lè)知識(shí)講座等形式,本土少數(shù)民族音樂(lè)還不能系統(tǒng)的、長(zhǎng)效的貫穿在音樂(lè)教育中。因此,本文以永州高校湖南科技學(xué)院為例,結(jié)合當(dāng)?shù)氐默幾逡魳?lè),通過(guò)分析問(wèn)題找出原因,提出切實(shí)可實(shí)施的辦法,為高校開(kāi)發(fā)本土少數(shù)民族音樂(lè)提供

3、參考。
　　 本文由緒論、正文、結(jié)語(yǔ)三部分組成。緒論簡(jiǎn)述了選題的緣起及研究的意義、研究現(xiàn)狀及相關(guān)文獻(xiàn)綜述、研究對(duì)象及相關(guān)背景、研究重點(diǎn)和研究方法,引出正文。正文包括四個(gè)部分(五章):第一部分是緒論;第二部分概述永州的瑤族音樂(lè);第三部分闡述永州音樂(lè)院校開(kāi)展瑤族音樂(lè)教育的必要性;第四部分永州高校開(kāi)展瑤族音樂(lè)教育的實(shí)施對(duì)策;第五部分永州高?！峡萍紝W(xué)院開(kāi)展瑤族音樂(lè)教育的實(shí)施構(gòu)想。在寫(xiě)作中筆者主要運(yùn)用了調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、分析與對(duì)比、系統(tǒng)分