從新HSK與中國(guó)語(yǔ)檢定試題的比較分析看漢語(yǔ)國(guó)際教育文化教學(xué).pdf

1、隨著中國(guó)在國(guó)際上的影響力越來越大，漢語(yǔ)也被更多的國(guó)際友人所認(rèn)同，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)也成為熱潮。新漢語(yǔ)水平考試（新 HSK）和中國(guó)語(yǔ)檢定都是測(cè)試母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)水平的考試，其中新HSK是由中國(guó)國(guó)家漢辦主持的全球最權(quán)威的漢語(yǔ)測(cè)試；中國(guó)語(yǔ)檢定則是由日本“中國(guó)語(yǔ)檢定協(xié)會(huì)”主辦的日本國(guó)內(nèi)最為權(quán)威的漢語(yǔ)水平測(cè)試。語(yǔ)言和文化聯(lián)系密切，互相依存，文化教學(xué)自然也成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。研究新HSK和中國(guó)語(yǔ)檢定試題中的文化因素有利于文化教學(xué)在漢

2、語(yǔ)國(guó)際教育中的發(fā)展。
　　本文以新 HSK和中國(guó)語(yǔ)檢定真題試卷為研究對(duì)象，在綜合運(yùn)用定性分析和定量分析的基礎(chǔ)上，通過橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ鹊姆椒ㄏ到y(tǒng)地研究了新HSK和中國(guó)語(yǔ)檢定真題中的文化因素。橫向?qū)Ρ?，即分別對(duì)新HSK與中國(guó)語(yǔ)檢定不同等級(jí)的試題進(jìn)行對(duì)比分析；縱向?qū)Ρ龋磳ⅰ巴燃?jí)”的新HSK和中國(guó)語(yǔ)檢定試題進(jìn)行對(duì)比分析。
　　全文共分為四章。緒論部分主要介紹了本文的研究背景、目的及意義，包含了文獻(xiàn)綜述，并闡述了研究對(duì)象和研究方