近年國(guó)產(chǎn)育兒劇的教養(yǎng)主題研究.pdf

1、育兒劇作為國(guó)產(chǎn)家庭倫理劇的分支，聚焦于“80后”這批新生代父母身份轉(zhuǎn)換的困惑與焦慮，講述了他們?cè)诩彝ァ⒙殘?chǎng)以及孩子的重壓之下，完成二次成長(zhǎng)的故事。育兒劇是以家庭生活及其矛盾為敘事類型的電視劇，從本質(zhì)上仍隸屬家庭倫理劇的范疇，但育兒劇是以育兒為切入點(diǎn)與重點(diǎn)，以孩子的視角關(guān)照成人的精神世界，不僅能蘊(yùn)含職場(chǎng)與家庭等問(wèn)題，還能涵蓋“虎媽”、“貓爸”、“孩奴”、“房奴”、“學(xué)區(qū)房”、“隔代教育”以及“留學(xué)”等熱點(diǎn)話題。隨著文化的交融與觀念的更新，

2、教養(yǎng)觀念越來(lái)越多元化，家庭成員之間因教養(yǎng)觀念不同，引發(fā)矛盾沖突，處于被教養(yǎng)中心的孩子承受著來(lái)自父母和學(xué)校的雙重壓力，最后出于愛孩子的本能，不同的教養(yǎng)觀念最終趨于融合。本文選取近年來(lái)熱播的幾部國(guó)產(chǎn)育兒劇，如《孩奴》、《虎媽貓爸》、《小爸媽》、《保衛(wèi)孫子》、《小別離》和《周末父母》等劇目為研究文，分析育兒劇中所體現(xiàn)的教養(yǎng)主題，概括劇中蘊(yùn)含的教養(yǎng)主題模式。
　　本文分為五個(gè)部分。第一部分是緒論，從育兒劇的概述、研究現(xiàn)狀、兒童教養(yǎng)理論、研

3、究意義及方法等四個(gè)方面，闡明本次研究的目的和對(duì)象，并對(duì)梳理了育兒劇的研究現(xiàn)狀。第二部分是教養(yǎng)理念在育兒劇中的主題聚焦，試圖從孩子作為被教養(yǎng)的客體、父母長(zhǎng)輩教養(yǎng)理念的滲透以及家庭斗爭(zhēng)家庭問(wèn)題的爆破點(diǎn)三個(gè)方面，闡釋教養(yǎng)成為育兒劇中的主題聚焦。第三部分分析育兒劇中不同的教養(yǎng)主題模式，將育兒劇展現(xiàn)的教養(yǎng)主題模式概括為嚴(yán)苛型、寬容型和放任型，分析這三種模式的情節(jié)體現(xiàn)，從主人公的成長(zhǎng)環(huán)境、生存環(huán)境和社會(huì)環(huán)境分析形成某種教養(yǎng)模式的原因，結(jié)合中外教育理

4、念與中西文化差異探析主題中蘊(yùn)含的教養(yǎng)內(nèi)涵。第四部分是對(duì)育兒劇的反思，從過(guò)多展示家庭問(wèn)題、忽視教養(yǎng)主題和傳達(dá)不科學(xué)教養(yǎng)理念兩個(gè)方面指出育兒劇的不足。
　　第五部分是對(duì)全文進(jìn)行概括和總結(jié)。育兒劇是對(duì)家庭倫理劇的創(chuàng)新和發(fā)展，雖然育兒劇在一定程度上能夠關(guān)照現(xiàn)實(shí)，滿足觀眾的心理訴求，但是在情節(jié)模式上沒(méi)有擺脫家庭倫理劇的桎梏，存在雷同化和媚俗化傾向，且存在不科學(xué)的育兒觀念，容易誤導(dǎo)觀眾。在未來(lái)的發(fā)展中希望可以借鑒國(guó)外精品電視劇的創(chuàng)作模式，將育