基于Epub3標(biāo)準(zhǔn)的可定制電子教材的研究與設(shè)計(jì).pdf

1、隨著教育信息化工作的不斷深入，信息技術(shù)與教育整合的產(chǎn)物已貫穿教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。從傳統(tǒng)紙質(zhì)資源到圖文并茂的電子化資源，又到視音頻、動(dòng)畫(huà)整合的數(shù)字化教育網(wǎng)站，再到富媒體、強(qiáng)交互的新型電子書(shū)，教學(xué)資源建設(shè)一直在不斷更迭。近幾年電子書(shū)在亞馬遜等專(zhuān)業(yè)平臺(tái)十分暢銷(xiāo)，到2020年，全球電子書(shū)的發(fā)行量預(yù)計(jì)將超過(guò)傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)的出版量。
　　電子書(shū)具有信息容量大、節(jié)約紙張、便于攜帶和傳播、人機(jī)互動(dòng)強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，給用戶帶來(lái)了全新的閱讀體驗(yàn)。但電子書(shū)目前還存在

2、格式標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、閱讀器受限和版權(quán)歸屬等問(wèn)題，資源形式跟不上技術(shù)的革新，人機(jī)交互弱、操作界面不友好，達(dá)不到良好的用戶體驗(yàn)，且忽視了閱讀者的個(gè)性化需求，這些不足之處成為電子書(shū)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下跨領(lǐng)域發(fā)展的障礙。
　　本文基于EPUB3格式標(biāo)準(zhǔn)，將電子書(shū)與教材進(jìn)行整合，對(duì)可定制電子教材進(jìn)行理論研究，并利用MFC、HTML5等技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)可定制電子教材的制作系統(tǒng)，主要研究?jī)?nèi)容如下:
　　1.結(jié)合EPUB3標(biāo)準(zhǔn)探討了研究背景和

3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，對(duì)可定制電子教材的相關(guān)理論進(jìn)行研究和分析，并介紹了系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)所利用的開(kāi)發(fā)技術(shù);
　　2.基于課堂資源的建設(shè)需求和學(xué)習(xí)者的個(gè)性化特點(diǎn)，并結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)大綱，對(duì)可定制電子教材進(jìn)行了資源和系統(tǒng)的需求分析，提出了集組件式與智能推薦、跨平臺(tái)和交互式仿真實(shí)驗(yàn)與習(xí)題等為一體的系統(tǒng)框架;
　　3.對(duì)系統(tǒng)多媒體資源和富媒體資源的設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，從檢索、存儲(chǔ)、下載三方面介紹了組件式資源的管理;
　　4.設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)