古代體育倫理思想的繼承和創(chuàng)新研究.pdf_第1頁(yè)
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1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文古代體育倫理思想的繼承和創(chuàng)新研究姓名：蔣至蘭申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師：龔堅(jiān)20070401西南大學(xué)碩十學(xué)位論文Abstract0UtheInheritanceandInnovationforAncientEthicsofphysicaleducationMasterofSportshumanitiessociologyspecialty：JiangZhi—lanSupervisor：VicePr

2、ofGongJianAbstractEthicsofphysicaleducationaleakindofmoralrelationshipwhichconstructedbypeopleintheprocessoftheirengaginginsportsactivitiesandtheprinciplesthatpeopleshouldabidebywhentheyaredealingwiththosekindofrelations

3、hipEthicsofphysicaleducationindifferentagesshowsdifferentideologicalessenceandtheoreticalformandalsocanrepresentdifferentspiritofthetimeAncientEthicsofphysicaleducationcomesfromtheextensiveandprofoundtraditionalcivilizat

4、ionofchina；itreflectsthoseConfucianspiritsabout‘humanity’and“mildmanagement”Itisdisplayas“heavenandmailalecombinedintoone————n副慨a(chǎn)ndhumanityaremerged”：‘thegoldenmeanoftheConfucianschooladvocatingharmony“；‘observingmoralsa

5、ndthefeudalethiccode”：‘renderingmoralandmeritorious”HoweverHighlydevelopedtodayPoliticalandEconomyinchinaHappenedprofoundchangesAncientEthicsofphysicaleducationLostSlowlyNecessaryMaterialfoundationPoliticalsecurityandSoc

6、ialSupportthesocialcoordinationeffectoftraditionalethicalthinkingfocusonethicsandmoralturnstoweakanddegenerating，F(xiàn)acingRealityandUtilityCodeofEthicsIncluding‘ceremony’、“Let’、‘‘Letnaturetakeitscourse’’EtcAdvocatedbyAncien

7、tEthicsofphysicaleducationBecameFeebleSuchaslosingmoralevaluationprinciple，individualismeverywhere，especiallyundertheepochalbackgroundofwesteTnandeasternsportscultureturningfromconflictingtocompromising，thevaluechoiceofe

8、thicsofphysicaleducationisencounteringgreaterconfusionandlosingthaneverWhereisthewayoutUndoubtedlytheinevitablerouteisCriticallyInheritingandInnovatingBeyondtoAncientEthicsofphysicaleducationItiswisetopersistattitudesofD

9、ialecticalanalysisOne，Lookingbackonhistory，AggregateQuintessenceofAncientEthicsofphysicaleducation，inorderthatRealizetoInheritforAncientEthicsofphysicaleducationInthenewerawemustsubletsancientEthicsideaofphysicaleducatio

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