英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀調(diào)查.pdf

1、畢業(yè)論文寫作是高校英語專業(yè)本科教學的一個重要環(huán)節(jié),是對學生的外語實踐技能、外語語文知識及其他相關(guān)學科知識、全面素質(zhì)、研究與創(chuàng)新能力進行檢驗考核的重要手段,是學生學士學位資格認證的重要依據(jù),也是衡量和評估高校外語專業(yè)教學質(zhì)量與水平的重要內(nèi)容之一。然而,目前對于英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀的實證研究為數(shù)不多。因此,本文對山東省內(nèi)五所高校英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作情況進行了調(diào)查,以期較為全面地了解英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀。
　　本研究采取

2、定性和定量相結(jié)合的方法,通過問卷和訪談的方式對341名英語專業(yè)本科畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作情況進行了調(diào)查,并對五十份英語專業(yè)本科畢業(yè)論文進行分析,旨在發(fā)現(xiàn)學生畢業(yè)論文寫作中存在的問題,并探究其成因,從而提出針對性的建議。
　　研究結(jié)果表明,目前英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀不容樂觀。論文在選題、結(jié)構(gòu)、文體、格式和參考文獻的引用方面均存在一些問題?；趯柧砗驮L談的分析,產(chǎn)生上述問題的原因可分為客觀原因和主觀原因兩類?？陀^原因主要包括缺乏統(tǒng)

3、一的論文寫作規(guī)定和完整細致的標準,缺乏系統(tǒng)的論文寫作教學和指導,學術(shù)資源匱乏和學生語言基礎(chǔ)薄弱,等。主觀原因主要表現(xiàn)在學生對畢業(yè)論文不夠重視,學術(shù)意識不強,時間精力投入不足以及不能熟練應用文字處理軟件等。
　　為了解決英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作中存在的問題,本文提出了如下幾個建議:一是完善畢業(yè)論文管理體系:出臺系統(tǒng)的論文寫作要求和統(tǒng)一的論文評價標準、加強本科論文學術(shù)不端檢測和合理安排畢業(yè)論文寫作時間;二是加強論文寫作指導:開設(shè)論文寫