現(xiàn)代漢語狀語與補語易位現(xiàn)象研究.pdf

1、_IM49摘要本文旨在討論與語序相關(guān)的語法現(xiàn)象。本文擬運用句法形式、語義描寫與語用、認知解釋相結(jié)合的方法，來對狀補易位這一現(xiàn)象作進一步的梳理、發(fā)掘與研究。首先是對狀補易位進行句法結(jié)構(gòu)分析然后是語義分析最后從語用和認知的角度進行解釋。本文內(nèi)容主要包括以下幾個部分:一、狀補易位的句法分析.該部分描述了狀語、補語成分的分布，分三個小類:唯狀性詞語:唯補性詞語可狀可補性詞語。同時，也分析了狀語與不帶“得”的補語易位以及狀語與帶“得”的補語易位情

2、況。其中，我們著重論述了第三類:可狀可補性詞語。二、狀補易位的語義關(guān)系。這個部分對照句法結(jié)構(gòu)分析，主要討論了三個小類:唯狀性詞語的語義分析唯補性詞語的語義分析可狀可補性詞語的語義分析及其易位情況。其中主要是圍繞狀語、補語與謂語中心詞的語義關(guān)系，以及意義有顯著差異和無顯著差異的狀補易位來探討的。三、狀補易位的語用分析。主要從“主觀—客觀”和信息焦點理論兩個方面對狀補易位現(xiàn)象進行解釋。四、狀補易位的認知分析。主要根據(jù)語言臨摹性理論，著重從時

3、間順序的臨摹性來對狀補易位現(xiàn)象進行認知解釋。關(guān)鍵詞:狀補易位句法考察語義分析語用分析時間順序原則學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得南昌大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。

4、學(xué)位論文作者簽名(手寫):甲呱字期:11117年‘月““學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書木學(xué)位論文作者完全了解南昌大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)南昌大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫alt行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名(手寫)簽字一坷年6):砂導(dǎo)叮:一嘿‘”日簽