甘肅省農(nóng)村0~3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、0~3歲嬰幼兒早期的家庭教養(yǎng)對人一生的發(fā)展具有重要的作用。近年來,甘肅省農(nóng)村家庭對3歲以下嬰幼兒的生存、發(fā)展所奠定基礎(chǔ)的質(zhì)量已引起社會的關(guān)注。本研究在先行研究的基礎(chǔ)上,以甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)農(nóng)村3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)15個村的265個0~3歲嬰幼兒的家庭為主要研究對象,采用質(zhì)化和量化相結(jié)合的研究方法,探討甘肅省農(nóng)村0~3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)的現(xiàn)狀,并就如何促進(jìn)甘肅省農(nóng)村0~3歲嬰幼兒家庭教育工作的發(fā)展提出了對策及建議。研究發(fā)現(xiàn)如下:1.家長對0~3歲嬰幼兒

2、早期教育的觀念非常薄弱。在教養(yǎng)觀念上,存在著重養(yǎng)輕教、重男輕女、教育期望過高等方面的偏差。父母與祖輩之間在教養(yǎng)觀念上存在差異。2.在0~3歲嬰幼兒的養(yǎng)育中,輔食添加、預(yù)防接種以及日常的衛(wèi)生保健中存在著不足與隱患。在家庭教養(yǎng)中,家長缺乏將日常生活與子女教育相結(jié)合的意識,嬌慣孩子與打罵孩子的現(xiàn)象并存。3.父親在0~3歲嬰幼兒的家庭教養(yǎng)中處于一種近乎“缺失”的狀態(tài)。父親的角色意識淡薄,在教養(yǎng)中沒有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。4.從0~3歲嬰幼兒家庭教

3、育工作的現(xiàn)狀來看,社區(qū)早期教育服務(wù)與家長的需求之間存在一定的差距,尚不能滿足家長的需求。在社區(qū)早期教育服務(wù)活動的開展中,形式化、表面化的傾向嚴(yán)重,存在指導(dǎo)人員數(shù)量不足、指導(dǎo)方法欠缺、指導(dǎo)內(nèi)容缺乏科學(xué)性和針對性等問題。針對以上現(xiàn)狀,本研究認(rèn)為甘肅省農(nóng)村0~3歲嬰幼兒家庭教育工作應(yīng)走向社會化,應(yīng)充分開發(fā)和利用人力資源,加強指導(dǎo)人員培訓(xùn)的對策,并就甘肅省農(nóng)村0~3歲嬰幼兒家庭教育工作的具體實施,提出指導(dǎo)對象的全面化、指導(dǎo)時間的靈活性、指導(dǎo)形式