普法教育成效研究.pdf

1、成效是普法教育的核心,研究普法教育的現(xiàn)狀以及影響普法教育成效的因素,分析各個(gè)影響因素之間的相互作用,找出目前普法教育過程中的經(jīng)驗(yàn)之處學(xué)以致用,不足之處予以改善,對于普法教育是否能達(dá)到理想成效的意義是重大的。當(dāng)前我國的普法教育也經(jīng)歷了“一五”到“六五”前后約26年的時(shí)間,這26年之間經(jīng)歷了改革開放帶來的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、文化水平飛速提升以及政治力量的不斷強(qiáng)大。普法教育在這樣的環(huán)境之下很多細(xì)節(jié)之處已經(jīng)不能適應(yīng)要求。所以本文就是從成效這個(gè)角度,分

2、三個(gè)部分來論述和研究普法教育。
　　第一章是研究普法教育成效的相關(guān)理論基礎(chǔ),普法教育與普法教育成效的涵義,普法教育與普法教育成效的內(nèi)在關(guān)系,普法教育成效的影響因素以及最終探討了怎么樣去界定普法教育是否取得了成效。
　　第二章是從普法教育成效的現(xiàn)狀來分析深入,主要有兩個(gè)方面。一方面是普法教育活動本身在開展過程中的主客體和開展過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。另一方面是普法教育活動所處的外部環(huán)境因素,例如法治本身運(yùn)轉(zhuǎn)運(yùn)作、民主政治法治、市場經(jīng)濟(jì)的

3、發(fā)展等因素對普法教育都有影響。
　　第三章是根據(jù)前文中分析的具體現(xiàn)狀,給出提高普法教育成效的具體舉措,找出在普法教育活動開展時(shí)細(xì)節(jié)上需要注意之處等等,第三章也是根據(jù)目前的現(xiàn)狀來從普法教育活動的本身和影響環(huán)境兩個(gè)方面來展開。
　　文章總體的行文思路本著發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的邏輯來開展,首先是發(fā)現(xiàn)普法教育存在著很多與當(dāng)前社會發(fā)展脫節(jié)之處,然后深入討論普法教育自身內(nèi)容、開展形式、目標(biāo)等內(nèi)在因素的影響。再從普法教育所處的環(huán)境