雙鋼琴演奏與教學(xué)初步探索之我見.pdf

1、中國音樂教育源遠(yuǎn)流長，隨著我國音樂教育的發(fā)展與教育改革的不斷深入，我們高師音樂教育取得了很大的成績，可是，在成績的背后，也有很多的不足與疏漏，作為鋼琴教育者來說，應(yīng)該在學(xué)生大學(xué)四年之中，給予他們最豐富的鋼琴課程，給予他們最豐富的知識結(jié)構(gòu)，深遠(yuǎn)的鋼琴理論和各種鋼琴演奏方式的實踐。而在我國高等院校的音樂教育中，鋼琴教育不全面，課程設(shè)置不合理，形式單一，學(xué)生研究方向也極其狹窄。 作為鋼琴家要想兼具鮮明的個人特征和良好的合作能力確實有一

2、定的困難。為此，人們嘗試著使用各種各樣的方法去解決一些問題，其中，雙鋼琴的演奏訓(xùn)練就是十分有益的方法。雙鋼琴的演奏既是一門獨立的藝術(shù)形式，又是對鋼琴獨奏者的全面發(fā)展起著重要作用的一種訓(xùn)練方式。高水平的雙鋼琴演奏訓(xùn)練能提高演奏者敏銳的聽覺、較強的視奏能力、嚴(yán)格的節(jié)奏感、完善的作品把握與感受能力、對鋼琴音色的傾聽與控制能力、想象能力等各方面的素質(zhì)，同時，它又是訓(xùn)練獨奏者與樂隊默契合作、提高合奏能力的科學(xué)途徑，具有其他課程不可替代的獨特作用。

3、如何開展高水平的雙鋼琴教學(xué)，在教學(xué)中實現(xiàn)系統(tǒng)性、科學(xué)性、實踐性的完美結(jié)合，彌補我國目前鋼琴教學(xué)中的不足，是我們廣大師生應(yīng)該努力研究與探索的。 帶著這一課題，本文作者曾關(guān)注國外的雙鋼琴現(xiàn)狀，有同學(xué)去俄羅斯圣彼得堡音樂學(xué)院留學(xué)，他進行了為期一年的比較研究。回來他把資料給我看了看，收益匪淺，期間我也關(guān)注過俄羅斯的各期學(xué)術(shù)性刊物上有關(guān)雙鋼琴的內(nèi)容。俄羅斯的鋼琴教育無論在歷史上還是在今天，都處于世界領(lǐng)先的地位。我們發(fā)現(xiàn)了俄羅斯鋼琴教學(xué)與中

4、國鋼琴教學(xué)一個最大的不同，那就是，俄羅斯鋼琴教學(xué)中，雙鋼琴課程占有極其重要的地位，有著自己完備的教學(xué)體系。他們有豐富系統(tǒng)的教材及教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了從巴羅克時期到當(dāng)代三百多年的優(yōu)秀作品，有科學(xué)合理地教學(xué)、演出實踐機制。他們還有分步驟、有層次地學(xué)生培養(yǎng)計劃，有一些學(xué)生在大學(xué)本科的學(xué)習(xí)中，主要方向就是室內(nèi)樂和雙鋼琴演奏：他們更有著高水平的師資隊伍，一批優(yōu)秀的、具有豐富經(jīng)驗的教授在從事專門的雙鋼琴表演教學(xué)。而在我國的高等音樂院校中，開設(shè)雙

5、鋼琴課程的只是少數(shù)，且多為選修課，方法并不系統(tǒng)，教材也很凌亂，更缺乏科學(xué)的安排與計劃。這種情況已經(jīng)從某種程度上阻礙了我們鋼琴教育的進一步發(fā)展。所以，當(dāng)今在我國廣泛開展雙鋼琴教學(xué)，培養(yǎng)雙鋼琴演奏人才勢在必行。 本文將從雙鋼琴的歷史，我國雙鋼琴狀況，雙鋼琴演奏和教學(xué)等幾個方面深刻剖析雙鋼琴這個具有深度價值的研究課題的現(xiàn)狀及其發(fā)展，通過對比國內(nèi)外的現(xiàn)狀，中國鋼琴教育的全面性確實不足，雙鋼琴演奏和教學(xué)的研究是刻不容緩的事情。誠然，我在研