全面建設社會主義時期干部理論教育的回顧與啟示.pdf

1、干部理論教育，就是以馬克思主義理論武裝廣大干部，提高干部的理論修養(yǎng)和理論素質，使干部具有運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法解決實際問題的能力。作為一個以馬克思主義理論為指導思想的黨，中國共產黨自誕生之日起，就把干部理論教育作為一項重大的政治任務來看待，并在革命和建設過程中付諸實踐。 1956年底社會主義改造的勝利完成，拉開了全面開展社會主義建設的序幕。中心任務的轉變、干部隊伍的迅速壯大和社會主義建設任務的艱巨，對干部理論教育提

2、出了更高的要求。這一時期的干部理論教育取得了一定的成就，但是也出現(xiàn)了不小的失誤。經驗與教訓同在，發(fā)展與挫折交叉，是這一時期干部理論教育的特征。 本文從五個方面對全面建設社會主義時期的干部理論教育進行了分析研究： 第一部分：從歷史背景出發(fā)，分析了全面建設社會主義時期國情、黨情、世情的變化對于干部理論教育的影響。“三情”的變化既給干部理論教育提供了發(fā)展機遇，又提出了新的要求。 第二部分：探討了全面建設社會主義時期黨的

3、領導人對干部理論教育的認識與態(tài)度，分析了他們提出的理論學習方法和原則。這些認識與論述反映了黨在干部理論教育上的探索。 第三部分：闡述了全面建設社會主義時期干部理論教育的基本歷史進程。包括黨中央發(fā)布的一系列文件和指示，干部理論教育所采取的主要途徑以及理論教育的主要內容。 第四部分：概括了全面建設社會主義時期干部理論教育的成就和失誤，并對其原因作了分析。 最后，總結了全面建設社會主義時期干部理論教育的歷史經驗和啟示，