立足地域文化 建設(shè)特色博物館——以桐城文化博物館為例.pdf

1、博物館是一個城市的窗口，通過博物館可以了解這個城市的歷史、文化甚至是發(fā)展現(xiàn)狀及前景。作為我國博物館體系中的基層博物館，肩負著弘揚當(dāng)?shù)貧v史文化的重任，因此縣級博物館的發(fā)展?fàn)顩r如何直接關(guān)系著當(dāng)?shù)氐臍v史文化傳承。但在我省，大部分縣級博物館都建于上個世紀七、八十年代，走的是模仿大館的路線，這種模式在當(dāng)時確實對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟、社會發(fā)展起了一定的推動作用，但由于缺乏自己的特色，難以持續(xù)發(fā)展。黨的十七大提出大力發(fā)展我國文化事業(yè)的戰(zhàn)略，為我國博物館事業(yè)的發(fā)

2、展提供了契機。在新一輪的發(fā)展中，縣級博物館要想走上可持續(xù)發(fā)展的道路，就必須立足于地域文化，走特色博物館的道路。地域文化和博物館的發(fā)展是相輔相成的。概括的說，地域文化就是一個地方的特色文化，一方面，它是博物館賴以生存和發(fā)展的源泉；另一方面，博物館的職能、以及它在社會、經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用決定了博物館是弘揚和展示地域文化的一個有效窗口。本文以正在籌建中的桐城文化博物館為例，首先，從分析桐城文化入手，著重闡述了桐城文化博物館如何立足桐城文化

3、，進而找到自己的特色。1、發(fā)展理念上：桐城文化博物館與國際及我國最新的博物館理論緊密相連，著眼于大文化、大博物館建設(shè)。這是從博物館賴以生存的文化資源、服務(wù)社會的作用以及與周邊環(huán)境共生的基礎(chǔ)上來說的。2、發(fā)展模式上：桐城文化博物館依托古建筑，最大限度地整合文物資源，將資源的效益最大化。3、發(fā)展路徑上：在保護物質(zhì)文化遺產(chǎn)的同時，探索嘗試保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的途徑。再次，從博物館自身層面發(fā)展所需的要素，如人才、文物、服務(wù)等方面入手，重點分析了桐

4、城文化博物館在發(fā)展過程中存在的困難。在逐個對困難進行分析的過程中，提出解決問題的方法和途徑。1、人才缺乏之憂及對策。人才決定著桐城文化博物館的實力和發(fā)展方向，只有具備高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才，才能提升桐城文化博物館的學(xué)術(shù)品位，才能在競爭中具備較強的優(yōu)勢，才能更好地深入挖掘桐城文化的內(nèi)涵，進而更好地為桐城的經(jīng)濟、社會服務(wù)。在應(yīng)對人才缺乏的問題上，桐城文化博物館應(yīng)該做到：第一，筑好筑牢桐城文化博物館的人才基座。這里主要是指利用現(xiàn)有的人才資源，加

5、強以傳幫帶、培訓(xùn)等多種方式的人才培養(yǎng)方式，充分發(fā)掘他們的潛力，發(fā)揮他們的聰明才智，調(diào)動他們的積極性，這樣可以縮短人才對新環(huán)境的適應(yīng)期，形成桐城文化博物館人才的堅強基石。第二，建立引進人才的長效機制。不拘一格引進博物館所需的專業(yè)技能型人才。博物館的專業(yè)技能型人才主要包括：字畫修復(fù)、字畫裝裱、陶瓷修復(fù)、碑刻拓片等。與高校合作，培養(yǎng)研究桐城地域文化的專門人才。第三，創(chuàng)造良性的、健康的用人環(huán)境。建立合理的人才激勵機制、鼓勵職工學(xué)習(xí)，為職工成才搭

6、建學(xué)習(xí)平臺。2、文物不足之憂及對策。博物館的文物收藏是一個建構(gòu)的過程，隨著時代的發(fā)展，對于文物的需求也在不斷的變化，需要傅物館每一代從業(yè)人員的共同努力。第一，成立專門的藏品征集部室，配備專業(yè)的人員，將藏品征集工作長期化、制度化。第二，轉(zhuǎn)變文物征集觀念，拓寬文物征集面和范圍。第三，大力加強文物征集宣傳活動，積極走向社會開展工作，動員社會力量積極捐贈文物。3、教育與服務(wù)轉(zhuǎn)型之憂及對策。博物館提供教育與服務(wù)的方式方法有很多種，因館而異，因時而

7、異，但總的歸納起來，不外乎有以下幾種：陳列講解、流動展覽、電化服務(wù)、服務(wù)設(shè)施等等。陳列講解工作是目前桐城博物館對觀眾提供教育和服務(wù)的全部內(nèi)容，除此之外，其他方面還是空白。觀眾的教育與服務(wù)問題將是一個長期性的課題，需要在實踐中不斷地探索、研究、總結(jié)。第一，解放思想，更新觀念，進一步將講解工作做實、做細。第二，創(chuàng)造條件，努力拓寬博物館的教育服務(wù)范圍。通過桐城文化博物館對自身發(fā)展的探索，對縣級博物館在尋求可持續(xù)發(fā)展的道路上有著很好的啟示。一、