傳人性之奇--論張愛玲的文學(xué)創(chuàng)作.pdf

1、曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文傳人性之奇論張愛玲的文學(xué)創(chuàng)作姓名：王昕申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師：卜如林2000.4.1流與對話，更是讀者在主動位置上對作家心靈的審視。于是，我力圖通過閱讀去穿越張愛玲獨特的文本，逼近她的心靈，以探個究竟。在不斷地叩問中，我感到張愛玲文學(xué)的出現(xiàn)，是與那個時代的社會和民族的狀況、中國新文學(xué)的發(fā)展流變、作家自身的經(jīng)歷密不可分的。鑒于此，本文將努力站在人格、歷史、社會、文化的交叉點上，對張愛玲的文學(xué)

2、創(chuàng)作進行一次細致、全面的考察：嘗試運用文化哲學(xué)和心理分析的視角去解讀張愛玲；并在此基礎(chǔ)上進一步觀照她的文學(xué)，以期能揭示出其文本的獨特個性，找尋出張愛玲那些傳世之作的魅力所在。一獨語：游離的姿態(tài)第一次接觸張愛玲的文學(xué)是在高中時代，讀《金鎖記》。如何拿到它的，我早已不記得了。印象深刻的都是文中灰冷的筆調(diào)帶來的壓抑和不安，以及那明麗的色彩引起的?；?。于是，在我的腦海中深深印下了“張愛玲”這個普通得讓人容易忘掉的名字。雖然那時，我簡單的大腦還讀

3、不懂她。再次走進張愛玲的文學(xué)。是在開現(xiàn)代文學(xué)專題課之際。仿佛有命運在安排，一本本地讀完《張愛玲文集》之后，我真切地感到自己的靈魂第一次超越時空與一個遙遠的心靈有了某種清晰的交流和溝通。我仿佛能夠體驗到她的喜、怒、衰、樂。于是，我急切地在各種類型的現(xiàn)代文學(xué)史書中查尋。因為我知道要給張愛玲的文學(xué)以準(zhǔn)確的定位和把握必須依傍新文學(xué)整體遷延的腳步。張愛玲創(chuàng)作的全盛期，正是中國現(xiàn)代史上最艱難的時期——中日戰(zhàn)爭進入了最殘酷的階段，上海早已全部淪陷。但