高職學生心理健康的現(xiàn)狀與干預措施——基于江西九江市高職院校的調查.pdf

1、高職教育是我國整個國民教育體系的一個重要組成部分，它既是高等教育的一部分，又是職業(yè)教育的有機組成。研究高職學生的心理發(fā)展狀況、分析其相關影響因素并提出科學有效的干預措施，有利于高職學生心理健康教育工作的順利開展，對提高高職學生的心理健康水平，提升其職業(yè)和社會適應能力具有重要的意義。
　　高職學生處于人生發(fā)展的重要時期，他們渴望他人的認可，希望建立和維持良好的人際關系，擁有真摯的友誼和愛情成為他們心中迫切的心理需求。然而由于大學生個

2、性發(fā)展尚不成熟、自我調節(jié)和控制能力還比較弱，再加上相對封閉的校園環(huán)境、單調的學習生活以及強烈的就業(yè)競爭壓力，使得高職大學生容易出現(xiàn)焦慮不安、厭學、恐懼等不良心理，如果缺乏及時疏導和合理調控，容易引發(fā)各種心理障礙和行為問題。因此筆者選擇江西省九江市幾所高職院校的學生為研究對象，通過運用問卷調查和訪談法等研究方法，對高職學生的心理健康狀況及其影響因素進行調查分析，并據此提出相應的心理干預對策。
　　本研究共分為四個部分:
　　第

3、一部分:導論。首先對本次研究的選題緣由、研究目的和研究意義做了闡述;對心理健康等概念及標準進行了初步界定;并對有關高職學生心理健康狀況及影響因素的既有研究文獻進行了較為詳細的梳理和評述。
　　第二部分:高職學生心理健康狀況的調查與分析。提出了研究假設、研究內容，并對問卷調查的結果進行了統(tǒng)計分析，選擇九江職業(yè)技術學院、江西財經職業(yè)技術學院、九江職業(yè)大學三所高職院校為調查樣本，隨機抽取300名學生進行問卷調查，并對調查數(shù)據進行了分析、

4、匯總，對各個變量進行比較評價。
　　第三部分:高職學生心理健康問題、特點及成因分析。在對問卷調查進行統(tǒng)計分析的基礎上，歸納出九江市高職大學生心理健康的問題及特點，并且探索其出現(xiàn)心理問題的原因，本文認為這些原因主要包括學生個人方面的原因、學校和社會環(huán)境壓力、家庭支持因素不夠等。
　　第四部分:提出了對高職學生心理健康問題進行有效干預的對策。對策主要包括:一是塑造完美人格、提高學生的社交能力;二是豐富校園文化，創(chuàng)設良好的校園環(huán)境