大學(xué)排名中本科人才培養(yǎng)相關(guān)指標(biāo)的研究.pdf

1、大學(xué)具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)三大使命,其中,人才培養(yǎng)是大學(xué)最根本的使命。人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等教育的生命線,盡管近些年大學(xué)排名不斷興起和發(fā)展,人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價卻始終困難重重。這其中最根本的是評價指標(biāo)的問題。
　　本研究的研究對象是大學(xué)排名中的本科人才培養(yǎng)相關(guān)指標(biāo),研究問題聚焦于以下兩點:首先,當(dāng)前世界各國的主流大學(xué)排名中有關(guān)本科人才培養(yǎng)的指標(biāo)有哪些?其次,這些指標(biāo)具有什么樣的性質(zhì)和特點?
　　本研究運用實證調(diào)查的方法搜

2、集了22個大學(xué)排名及其指標(biāo)體系,篩選出其中305個本科人才培養(yǎng)相關(guān)指標(biāo),以此作為研究樣本,進(jìn)行整理和歸類,形成了本科人才培養(yǎng)相關(guān)指標(biāo)的分類體系。其次,根據(jù)學(xué)者和相關(guān)機(jī)構(gòu)對于好的人才培養(yǎng)指標(biāo)的描述,設(shè)計和構(gòu)建一套具有操作性的本科人才培養(yǎng)相關(guān)指標(biāo)的分析框架,包括質(zhì)量相關(guān)性、覆蓋面、可靠性、經(jīng)濟(jì)性、時效性、國內(nèi)可比性以及國際可比性七大維度,在每個維度上又設(shè)置了不同等級。最后,以該框架為基礎(chǔ),結(jié)合文獻(xiàn)對這些本科人才培養(yǎng)相關(guān)指標(biāo)的性質(zhì)和特點進(jìn)行系