2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為促進國民經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè),是推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要力量。而技術(shù)創(chuàng)新是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心和競爭力提高的源泉。近年來,中國政府不斷加大對高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的投入力度,使得本國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,為中國經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用。但是,中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中同樣面臨產(chǎn)業(yè)布局失衡、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失調(diào)等問題亟待解決。因此,全面評價中國當(dāng)前高技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效水平意義重大,可以發(fā)現(xiàn)其中存在的問題,進而找到中國

2、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中應(yīng)當(dāng)予以完善和改進的地方,實現(xiàn)其健康均衡發(fā)展。
  首先本文從高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、技術(shù)創(chuàng)新績效等相關(guān)概念入手,系統(tǒng)闡述了技術(shù)創(chuàng)新績效的評價維度和評價方法,發(fā)現(xiàn)已有研究中存在的不足。然后,本文在已有研究的基礎(chǔ)上,在技術(shù)創(chuàng)新能力、技術(shù)創(chuàng)新效率以及技術(shù)創(chuàng)新協(xié)調(diào)發(fā)展等三方面構(gòu)建了中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效評價體系。最后針對上述評價體系中包涵的三個方面分別構(gòu)建測度和評價模型進行實證分析,即依次運用因子分析定權(quán)、DEA模型和協(xié)調(diào)發(fā)

3、展模型對技術(shù)創(chuàng)新能力、技術(shù)創(chuàng)新效率和技術(shù)創(chuàng)新協(xié)調(diào)發(fā)展進行評價,從而實現(xiàn)對中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效的全面衡量和評價,并通過分析中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效測度結(jié)果,從中發(fā)現(xiàn)制約中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效提高的問題所在,從而針對如何提高中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效水平提出相應(yīng)的對策建議。
  基于上述邏輯架構(gòu),本文的研究結(jié)論主要包括:中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效整體表現(xiàn)不佳,其中技術(shù)創(chuàng)新能力整體水平相對較弱并且地區(qū)間的差異顯著;技術(shù)創(chuàng)新效

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