2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、知覺決策是指從感知系統(tǒng)中整合信息形成優(yōu)先選擇、選擇和執(zhí)行動(dòng)作和評(píng)價(jià)結(jié)果的過程,因其在人類生活中的普遍性和重要性而受到了廣泛關(guān)注。運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備與運(yùn)動(dòng)執(zhí)行為知覺決策整個(gè)階段的兩個(gè)重要組成部分,而偏側(cè)預(yù)備電位(Lateralized ReadinessPotential,LRP)是與之相關(guān)的事件相關(guān)電位成分,因此研究LRP的決策機(jī)理為研究知覺決策過程提供了新的思路和方法。本文利用隨機(jī)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向識(shí)別任務(wù),通過改變一致方向運(yùn)動(dòng)隨機(jī)點(diǎn)的比例,采集了10

2、位受試者的腦電數(shù)據(jù)和行為數(shù)據(jù),研究不同刺激難度對(duì)LRP的影響,進(jìn)而闡明知覺決策的過程。
  首先,利用疊加平均和相減-平均的方法提取LRP,并利用分段回歸的方法計(jì)算反應(yīng)鎖時(shí)LRP的啟動(dòng)點(diǎn)。結(jié)果表明隨著實(shí)驗(yàn)難度的增加,反應(yīng)鎖時(shí)LRP的啟動(dòng)點(diǎn)與反應(yīng)時(shí)的時(shí)間間隔增加,而峰值分析結(jié)果并沒有表現(xiàn)出與實(shí)驗(yàn)難度有相關(guān)性。因而認(rèn)為反應(yīng)鎖時(shí)LRP的啟動(dòng)點(diǎn)與反應(yīng)時(shí)的時(shí)間間隔可以作為實(shí)驗(yàn)難度指標(biāo),但刺激的難度并不會(huì)影響運(yùn)動(dòng)資源的分配。
  然后,

3、本文進(jìn)一步利用single-trial方法分析腦電數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)難度識(shí)別的準(zhǔn)確率以及左右手運(yùn)動(dòng)識(shí)別準(zhǔn)確率隨著時(shí)間增加。因?yàn)殡S著證據(jù)累積的越來越多,識(shí)別的準(zhǔn)確性越高,因此識(shí)別準(zhǔn)確率增加的現(xiàn)象恰好反映了證據(jù)累積的過程。通過對(duì)兩種識(shí)別任務(wù)的比較,得出證據(jù)累積大約開始于刺激呈現(xiàn)后230 ms左右,而刺激鎖時(shí)LRP波形則以此時(shí)間點(diǎn)為分界,前部分反映了對(duì)證據(jù)的感知以及反應(yīng)肢體的選擇,而后部分則反映了證據(jù)累積的過程。
  其次本文對(duì)行為數(shù)據(jù)進(jìn)行

4、了分析。傳統(tǒng)的行為數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示準(zhǔn)確率(r=-0.173)與反應(yīng)時(shí)(r=0.602)皆與實(shí)驗(yàn)難度顯著相關(guān)。為建立行為與潛在心理加工的聯(lián)系,本文采用擴(kuò)散模型對(duì)行為數(shù)據(jù)進(jìn)行擬合,通過擬合參數(shù)漂移率、邊界間隔以及無決策時(shí)間等對(duì)外顯行為的潛在心理加工過程進(jìn)行解釋。從擴(kuò)散模型的擬合結(jié)果來看,漂移率與實(shí)驗(yàn)難度的顯著相關(guān)(r=-0.463,p=0.01<0.05)。而無決策時(shí)間在不同實(shí)驗(yàn)難度之間未表現(xiàn)顯著差異,因此外顯的反應(yīng)時(shí)間的變化是由決策時(shí)間的

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