體育學(xué)科CAI課件建設(shè)的現(xiàn)狀與開發(fā)研究.pdf

1、采用文獻(xiàn)資料法、行為研究法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對體育學(xué)科CAI課件建設(shè)的現(xiàn)狀和《體育保健學(xué)》CAI課件的開發(fā)兩大方面進(jìn)行了論述，旨在推動(dòng)體育學(xué)科與計(jì)算機(jī)技術(shù)的整合，進(jìn)一步提高體育院系教師的教育信息化意識，激勵(lì)體育教師提高自身的綜合素質(zhì)，為致力于開發(fā)優(yōu)質(zhì)CAI課件的研究者提供思路與參考，為提高《體育保健學(xué)》的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)科建設(shè)獻(xiàn)上一份微薄的力量。
　　 建設(shè)現(xiàn)狀主要從近11年體育學(xué)科CAI學(xué)術(shù)論文研究內(nèi)容、歷屆“全

2、國多媒體課件大賽”獲獎(jiǎng)作品信息、體育院校計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用情況調(diào)查，三方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。研究結(jié)果表明：近3年來體育學(xué)科CAI的研究呈逐漸下降趨勢，對網(wǎng)絡(luò)課件目前從理論方面研究的比例較大，積件在體育中的研究只是暫露頭角?？傮w來說，技術(shù)學(xué)科的課件比理論學(xué)科的研究狀況要好，但是課件所對應(yīng)的學(xué)科分布不均勻，主要集中在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、籃球、排球、體操、田徑以及武術(shù)等課程，學(xué)科內(nèi)部發(fā)展不平衡的現(xiàn)象嚴(yán)重。進(jìn)入21世紀(jì)后，各學(xué)科多媒體課件大量

3、涌現(xiàn)，體育學(xué)科也不例外。但與其他學(xué)科相比，如計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、語言學(xué)等，還存在較大的差距。體育院校計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用情況調(diào)查結(jié)果表明，體育院系學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的利用情況不如人意，對體育院系教師利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的效果反饋情況令人擔(dān)憂。教師所用的課件主要來源于自主設(shè)計(jì)，然而質(zhì)量一般，甚至讓部分學(xué)生對CAI課件產(chǎn)生了麻木感。
　　 綜合上述結(jié)果分析得知，制約體育學(xué)科CAI發(fā)展的根本原因是大部分體育教師的計(jì)算

4、機(jī)應(yīng)用能力尚欠缺。因此，為推動(dòng)體育學(xué)科CAI的迅速發(fā)展，應(yīng)該從基礎(chǔ)的單機(jī)版課件抓起。
　　 通過《體育保健學(xué)》CAI課件開發(fā)的實(shí)踐，總結(jié)出了開發(fā)課件的流程，在框架設(shè)計(jì)、色彩搭配、目錄設(shè)計(jì)、相關(guān)軟件的實(shí)用技術(shù)、媒體控制等方面有自己的見解。本課件開發(fā)滿足了教學(xué)急需，有利于主干課程、精品課程的建設(shè)，提高了教學(xué)質(zhì)量與效率。本課件經(jīng)多所學(xué)校的應(yīng)用收到了良好的教學(xué)效果，通過了湖北省教育廳教學(xué)成果鑒定，并在第六屆全國多媒體課件大賽中獲得“優(yōu)秀