體育院系游泳普修課爬泳技術教學CAI課件的研制與應用研究.pdf

1、1996年6月中共中央國務院發(fā)表的《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出“大力提高技術教育手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度，加強經(jīng)濟實用型終端平臺系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡或局部網(wǎng)絡的建設。充分利用現(xiàn)有資源和各種音像手段，繼續(xù)搞好多樣化的電化教育和計算機輔助教學”指明了我國教育改革的方向。教學方法和手段的改革已不是戰(zhàn)術問題而是戰(zhàn)略問題?，F(xiàn)代多媒體技術的發(fā)展，使計算機能將文字、圖形、聲音、圖像等傳播信息的媒體集約化管理和處理，從而使以計算機

2、為核心的現(xiàn)代教育技術手段成為新時期學校教學改革的重點試驗田。體育教學作為學校教育和學校體育的重要組成部分，教學方法和手段也要不斷豐富和發(fā)展，其改革也勢在必行。
　　本文是以行為主義學習理論、認知學習理論、建構主義學習理論等基礎知識以及多媒體制作技術作為理論依據(jù)，運用文獻資料法、調(diào)查法、專家鑒定法、教學實驗法和數(shù)理統(tǒng)計法，對體育院系游泳普修課爬泳技術教學CAI課件進行研制與應用研究，以豐富教學方法，提高教學質(zhì)量。通過對爬泳技術CAI

3、教學效果各項指標的評價，來探討CAI在游泳技術教學中的有效性和優(yōu)勢點，為開發(fā)其它泳式的技術教學以及其它運動項目的技術教學多媒體CAI課件的研制與應用提供參考。
　　實驗班和對照班的教學實驗結果得出，實驗班技術水平和成績提高的幅度明顯高于對照班，說明本人研制的CAI課件相對于傳統(tǒng)教學更加有利于同學們對爬泳技術的理解與掌握，對游泳技術教學有很高的實用價值。對實驗班同學學習態(tài)度量表的分析表明，CAI技術教學能激發(fā)學生的學習興趣和調(diào)動學生