漢語體標記“了”和時間狀語對英語一般過去時的動態(tài)影響.pdf

1、眾所周知，正確的時體表達是衡量外語學習者水平的重要因素。恰當?shù)臅r體使用能夠使學習者的表達更準確更流利，因此時體習得一直以來都受到二語習得領域的關注。大量研究發(fā)現(xiàn)：學習者在時體學習方面存在很多問題，即使是高水平學習者，時體使用也不盡如意。國內(nèi)外大多二語習得研究者的時體習得研究對象限于母語為印歐語系的英語學習者，而對以漢語為母語的英語學習者研究相對較少。少量對于母語為漢語的英語學習者的研究也僅限于英語時間狀語的遷移，很少涉及漢語時間狀語對英

2、語時體習得研究。本文主要回答3個研究問題：
　?。?）漢語體標記“了”如何動態(tài)影響一般過去時？
　?。?）漢語時間狀語如何動態(tài)影響一般過去時？
　　（3）漢語體標記“了”和英語時間狀語如何交互影響一般過去時？
　　本研究是國家社科基金項目“中國大學生英語產(chǎn)出中的母語遷移歷時研究”（項目編號為11CYY021）的一部分，語料由項目組所有成員共同收集。本研究隨機抽取了30位華北水利大學和曲阜師范大學的英語專業(yè)2011

3、級新生并對其進行跟蹤研究。本文所用語料是英語學習者分五次根據(jù)五幅圖片所寫的150篇英語記敘文和與這些英語文本對應的漢語文本。然后分別對語料中的漢語體標記“了”、漢語時間狀語和英語時間狀語進行了標注。在標注英語語料時對照漢語語料進行標注。并結合蔡金亭(2013)提出的判斷遷移的三類證據(jù)判斷具體遷移。
　　研究結果表明：
　?。?）漢語體標記“了”對于英語一般過去時的使用有顯著的影響。漢語體標記“了”對大部分動詞一般過去時的正確

4、使用有明顯正遷移，但對個別動詞的積極影響并不明顯。同時，漢語語料中的“了”對大部分動詞一般過去時的使用有負遷移卻并不明顯，但對個別動詞的消極影響卻特別大。并且，隨著學習者英語水平的提高，體標記“了”的正遷移和負遷移都成曲線變化。
　?。?）漢語時間狀語對于英語一般過去時的使用有明顯影響。普遍來說，漢語時間狀語的出現(xiàn)會對動詞一般過去時的正確使用有明顯促進作用，但對個別動詞的積極影響不是很明顯。漢語時間狀語的缺失對大部分動詞的一般過去