2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、未成年無民事行為能力制度是民法上的重要制度,未成年人作為弱勢群體,得到了各國法律強(qiáng)有力的保護(hù),其中劃定未成年人行為能力界限就是對未成年人進(jìn)行保護(hù)的一種方式。但是,隨著我國社會(huì)的發(fā)展,未成年人的心理和生理上的成長已經(jīng)發(fā)生了很大變化。如何劃定限制民事行為能力人與無民事行為能力人的年齡界限才能夠一方面保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,另一方面又與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)?這是本文研究的一大背景。本文是在闡述對我國自然人民事行為能力法律規(guī)定的基礎(chǔ)上,提出我國限制民

2、事行為能力人最低年齡存在的問題,并在后文中提出了完善建議。本文主要研究的是降低限制民事行為能力人最低年齡的問題。
  本文共分為五個(gè)部分,第一個(gè)部分重點(diǎn)闡述我國自然人民事行為能力的立法現(xiàn)狀及存在的問題,以求對各個(gè)階段行為能力的立法規(guī)定有所了解。分析現(xiàn)階段我國未成年限制民事行為能力人最低年齡劃分存在的問題,從中引出現(xiàn)階段我國是否該降低未成年限制民事行為能力人的最低年齡這一問題,為后面幾個(gè)部分的相關(guān)研究做鋪墊。第二部分闡述有關(guān)民事行為

3、能力年齡界限的劃分模式及價(jià)值理念,首先比較國內(nèi)外就相關(guān)問題的立法現(xiàn)狀,從國外有關(guān)未成年人行為能力年齡界限劃分的具體規(guī)定,到我國對行為能力劃分模式的分析,分析各自的特點(diǎn),形成國內(nèi)外立法的鮮明對比,進(jìn)而對不同模式下行為能力的劃分進(jìn)行簡要評析。其次是對行為能力界限劃分的價(jià)值理念進(jìn)行詳細(xì)的闡述。第三部分主要對現(xiàn)階段我國理論界有關(guān)未成年限制民事行為能力人最低年齡是否下調(diào)的理論爭議進(jìn)行闡述及對這種爭議進(jìn)行評析,經(jīng)過對爭議觀點(diǎn)的評析表明筆者自己的觀點(diǎn)

4、。第四部分筆者重點(diǎn)從未成年人自身發(fā)展變化、現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活發(fā)展的需要、對相對人權(quán)益保護(hù)的需要及民法上自愿原則的要求四部分來闡述下調(diào)未成年限制民事行為能力人最低年齡的必要性;并從當(dāng)今學(xué)界的研究成果為年齡下調(diào)提供了理論支撐,現(xiàn)行制度運(yùn)行30年后的效果為下調(diào)提供了實(shí)踐支撐,教育學(xué)、心理學(xué)的發(fā)展為年齡下調(diào)提供了素材支撐,這三方面論證了未成年限制民事行為能力人最低年齡下調(diào)的可行性。本文最后一部分是有關(guān)未來我國民法典對未成年限制民事行為能力人最低年齡劃

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