中俄高校“合唱與指揮”教學體制比較研究.pdf

1、通過對中俄合唱教學體系和人才培養(yǎng)的方式的對比,我們不難發(fā)現(xiàn)中國合唱體系落后和人才匱乏的因為；中國的合唱發(fā)展才剛剛起步,對于合唱指揮的內涵及在社會上所起的作用還不了解,其中還存在很多誤區(qū),這與俄羅斯全民合唱藝術存在很大的差距；俄羅斯的民間音樂發(fā)展很早,它對合唱指揮藝術的形成與發(fā)展起著舉足輕重的作用,其次俄羅斯高校合唱課程的教學體系設置完善、師資力量的雄厚也是其合唱事業(yè)發(fā)展的重要基礎。因此,我國高校合唱教學體系改革迫在眉睫,為實現(xiàn)合唱指揮教

2、學模式的轉變,發(fā)現(xiàn)教學中的問題所在,探究適合國內的教學手段,對于中國合唱事業(yè)及高校合唱指揮教學的發(fā)展具有重要的意義。通過對中國高校合唱指揮教學的了解和研究,發(fā)現(xiàn)高校教學中存在著缺乏優(yōu)秀的專業(yè)合唱指揮教師及鋼琴伴奏等問題。為了解決中國高校合唱指揮教學中存在的問題,我們要從硬件和軟件兩個方面著手,在硬件方面要在師資力量雄厚、設施較好的高校開設合唱指揮專業(yè)的主修課,使有合唱指揮特長的學生能夠受到長期的、系統(tǒng)化的專業(yè)訓練,同時也要充實其他藝術高

3、校的合唱指揮力量；在軟件方面要建立合唱課與合唱指揮課內容相互滲透、互為輔助的雙向交流的教學形式,也要培養(yǎng)學生沉著的自制和靈活的反應,不論在何種場合下能夠把握時機幽默的調節(jié)氣氛,用蓬勃的氣質與堅強的意志影響大家；另外,對于學生的演唱以及教學實踐,可以利用視聽設備進行錄音、錄像的回放,從而在聽、看過程中,針對學生出現(xiàn)的問題進行研究和討論。因此,多媒體系統(tǒng)以及現(xiàn)代信息技術,拓寬了教學的渠道和空間,提高了學生的學習興趣和積極性。