基于慕課的翻轉課堂教學模式在教學中的實踐研究——以《電磁場與電磁波》課程為例.pdf

1、近年來，自慕課和翻轉課堂進入人們的視野，一種新的教學資源形式和教學模式應運而生，并引起了國內外教育界的強烈反響。慕課主要是應用網(wǎng)絡平臺以微課的形式來展現(xiàn)主要的教學內容，翻轉課堂則是一種獨具創(chuàng)新性和個性化的教學模式?；谀秸n的翻轉課堂教學模式主要是利用網(wǎng)絡技術和資源，將教學目標和教學形式、教學主體和教師的角色進行了翻轉，在教育界中開創(chuàng)出教與學的新局面。
　　本論文在充分研究當前慕課與翻轉課堂教學模式應用現(xiàn)狀與相關理論的基礎上，構建了

2、基于慕課的翻轉課堂教學模式，并將其應用于《電磁場和電磁波》課程教學中。通過展示具體的教學案例、收集實驗對象前測與后測的兩次期末成績和調查問卷數(shù)據(jù)，經(jīng)過統(tǒng)計比較后，對該種教學模式的效果進行全面分析，探究這一教學模式在高校電子類課程教學中應用的可行性和有效性，力求為基于慕課的翻轉課堂教學模式的實踐應用提供一些合理的建議。最后，討論了當前對該種教學模式存在的認識誤區(qū)、出現(xiàn)的限制該種教學模式推廣的因素等問題，對本論文在實踐過程中存在的不足處進行