現(xiàn)代漢語并列類復句的認知研究.pdf

1、語言是人類最重要的社會交際工具和思維認知工具。由于人類的思維具有共性，世界上形形色色的語言在各有差異性的同時，也存在著共性。認知語言學正是從人類的認知方式出發(fā)，揭示語言現(xiàn)象內在規(guī)律性的一門新興的語言學科。認知語言學的理論對漢語研究產(chǎn)生了重要影響。
　　本文以認知語言學的三個重要理論，即―原型理論、―意象圖式和―語言象似性理論為視角，分析現(xiàn)代漢語并列類復句中的一些現(xiàn)象，從認知機制的角度說明它的內在規(guī)律性，進一步講述它的應用價值。

2、r>　　全文共分為五章：
　　第一章為引言，對本課題的選題來源、研究現(xiàn)狀、研究的理論依據(jù)和語料來源作出了具體的說明。
　　第二章是先對現(xiàn)代漢語復句系統(tǒng)的分類法——“二分法”和“三分法”作出了具體的說明，然后指出，“三分法”的分類方法更符合現(xiàn)代漢語復句的事實，進而從認知語言學的“原型理論”出發(fā)，對現(xiàn)代漢語并列類復句進行進一步的分類和說明，對其在語義上有了初步的了解。
　　第三章以認知語言學的“意象圖式”理論為指導，并從中

3、選取了兩個重要的圖式類型——“完形圖式”和“凸顯原則”，主要對現(xiàn)代漢語并列類復句的關系詞語的隱、現(xiàn)，以及復現(xiàn)現(xiàn)象進行了分析說明，有利于研究的深化。
　　第四章從認知語言學的“語言象似性”理論出發(fā)，認為語言符號的形式和內容之間是有聯(lián)系的，是存在理據(jù)的，是可以論證的。一方面，從“順序象似性”原則說明現(xiàn)代漢語并列類復句語序的位次排列與客觀事件的發(fā)展順序是一致的。但有時在特定的語境下，由于特殊的心理原因，語序也會出現(xiàn)異變形式，對“順序象似