GX國(guó)際博覽事務(wù)局商務(wù)會(huì)展中級(jí)管理人才培訓(xùn)研究.pdf

1、會(huì)展業(yè)現(xiàn)今已成為很多國(guó)家、區(qū)域和城市的重要經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)和未來(lái)重點(diǎn)發(fā)展行業(yè)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和大數(shù)據(jù)時(shí)代來(lái)臨令傳統(tǒng)模式的會(huì)展業(yè)面臨巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，國(guó)家之間、區(qū)域之間、城市之間、企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而這些競(jìng)爭(zhēng)歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。會(huì)展業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了會(huì)展業(yè)專(zhuān)業(yè)人才的旺盛需求，會(huì)展業(yè)專(zhuān)業(yè)人才的輸入又促進(jìn)了會(huì)展業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
　　我國(guó)因?yàn)闀?huì)展業(yè)起步較遲，因此與德國(guó)、法國(guó)、美國(guó)等會(huì)展強(qiáng)國(guó)的差距依然明顯，在場(chǎng)館建設(shè)規(guī)劃、管理體制、會(huì)展人才培育等

2、各方面仍待改進(jìn)。當(dāng)會(huì)展業(yè)迅猛發(fā)展時(shí)，專(zhuān)業(yè)人才在供給和需求之間就拉開(kāi)一個(gè)巨大的缺口，而在經(jīng)濟(jì)比較落后的地區(qū)譬如廣西，這個(gè)缺口更加巨大。
　　GX國(guó)際博覽事務(wù)局于2003年12月成立，至今已舉辦了14屆中國(guó)—東盟博覽會(huì)，為南寧市、廣西的經(jīng)貿(mào)發(fā)展以及與東盟各國(guó)的友好政治、經(jīng)濟(jì)和文化往來(lái)作出了杰出貢獻(xiàn)。在我國(guó)全面實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略、中國(guó)—東盟國(guó)際合作整合升級(jí)的大環(huán)境下，面臨廣東、福建、四川、云南、海南等各省區(qū)對(duì)東盟合作的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的態(tài)

3、勢(shì)，博覽局提出了體制改革和會(huì)展業(yè)務(wù)走向市場(chǎng)化的戰(zhàn)略并不斷作出努力以實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新、升級(jí)發(fā)展的目標(biāo)。將會(huì)展業(yè)務(wù)從事業(yè)單位系統(tǒng)中剝離出來(lái)，成立企業(yè)性質(zhì)的會(huì)展集團(tuán)參與到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中并立足發(fā)展，博覽局要作出這一改變并非易事。在這個(gè)過(guò)程中，商務(wù)會(huì)展中級(jí)管理人才不僅承擔(dān)著支持組織平穩(wěn)過(guò)渡的職責(zé)，而且還將肩負(fù)起發(fā)展會(huì)展集團(tuán)的重任。
　　本文通過(guò)對(duì)博覽局人才培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析，指出目前在培訓(xùn)制度、培訓(xùn)流程等方面的問(wèn)題所在，結(jié)合現(xiàn)代先進(jìn)的培訓(xùn)理論，對(duì)優(yōu)化

4、博覽局商務(wù)會(huì)展中級(jí)管理人才培訓(xùn)進(jìn)行探討，重點(diǎn)探討培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)效果評(píng)估這兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，嘗試提供有效的改進(jìn)方案。全文分為六個(gè)章節(jié):第一章介紹了選題背景，研究的目的及意義，研究方法與研究思路。第二章概述了世界會(huì)展業(yè)發(fā)展史和我國(guó)會(huì)展業(yè)發(fā)展史，并對(duì)中外會(huì)展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比，以會(huì)展強(qiáng)國(guó)德國(guó)的會(huì)展人才培育模式為例對(duì)國(guó)內(nèi)會(huì)展人才培育模式進(jìn)行比較分析。第三章基于博覽局本身的特性、職能定位、體制改革和會(huì)展業(yè)務(wù)市場(chǎng)化的新戰(zhàn)略，結(jié)合目前人力資源情況和培

5、訓(xùn)情況，對(duì)博覽局商務(wù)會(huì)展中級(jí)管理人才進(jìn)行具體定義以及特點(diǎn)描述。第四章從培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)幾個(gè)方面，通過(guò)內(nèi)部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)描述培訓(xùn)現(xiàn)狀。從培訓(xùn)流程的三個(gè)環(huán)節(jié)培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施以及培訓(xùn)效果評(píng)估分別對(duì)現(xiàn)階段存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并指出其對(duì)組織、部門(mén)和個(gè)人的弊端和影響。第五章提出樹(shù)立科學(xué)培訓(xùn)觀念、建立培訓(xùn)制度、優(yōu)化培訓(xùn)預(yù)算以及內(nèi)外部培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合等具體優(yōu)化方案，重點(diǎn)對(duì)培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)效果評(píng)估這兩大薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行詳