論加爾西亞（子）“聲門(mén)沖擊”學(xué)說(shuō)對(duì)當(dāng)今聲樂(lè)教學(xué)的啟示.pdf

1、　　加爾西亞是世界公認(rèn)的美聲學(xué)派聲樂(lè)教學(xué)和聲樂(lè)理論的權(quán)威。他的“聲門(mén)沖擊”學(xué)說(shuō)從生理學(xué)和物理學(xué)的角度證明古典意大利美聲學(xué)派發(fā)聲、起音的正確性，并從理論上對(duì)美聲唱法予以總結(jié)，從而使后人可以更加有意識(shí)、更加自覺(jué)、更加明確的練習(xí)發(fā)聲起音?！　‰S著科技的進(jìn)步，人們對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的欣賞要求也發(fā)生了變化，對(duì)聲音的訓(xùn)練也提出了新的要求。以致一些聲樂(lè)專(zhuān)家對(duì)加爾西亞的理論有了新的看法，造成了理論界的一些混亂，這給聲樂(lè)教學(xué)和聲樂(lè)學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多不利。針對(duì)這一狀況

2、，本文首先從史實(shí)性的角度對(duì)加爾西亞的生平、“聲門(mén)沖擊”學(xué)說(shuō)及它的形成和發(fā)展作了簡(jiǎn)要概述。并從“聲門(mén)沖擊”學(xué)說(shuō)在教學(xué)中的傳承和近現(xiàn)代專(zhuān)家運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)儀器對(duì)它的科學(xué)分析兩個(gè)方面對(duì)它的科學(xué)性進(jìn)行了論證，從而為“聲門(mén)沖擊”學(xué)說(shuō)的科學(xué)性提供了有力的事實(shí)依據(jù)和可靠的理論依據(jù)。通過(guò)對(duì)“聲門(mén)沖擊”學(xué)說(shuō)的理性分析，我認(rèn)為它為我們當(dāng)今聲樂(lè)教學(xué)工作的開(kāi)展提供了如下啟示：首先，在聲音訓(xùn)練上，建立良好的呼吸機(jī)制是學(xué)好聲樂(lè)的基礎(chǔ)，正確的喉頭位置是獲得良好聲音的必要

3、條件。其次，針對(duì)當(dāng)前聲樂(lè)教學(xué)中存在的男高音難學(xué)、難教的問(wèn)題，本人結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了如何利用“聲門(mén)沖擊”學(xué)說(shuō)的具體原則來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并促使這一問(wèn)題得到合理解決。最后，本文就當(dāng)今我國(guó)聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題如：學(xué)習(xí)聲樂(lè)不要企圖走捷徑，欲速則不達(dá)、發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)、借鑒融合國(guó)外的優(yōu)秀理論，發(fā)展我國(guó)聲樂(lè)教育等提出了自己的看法。　　本文的最大特點(diǎn)就是兼顧史實(shí)性和科學(xué)性，把已有的理論和當(dāng)今的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。筆者期