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文檔簡介
1、在素質(zhì)教育的大潮中,語文學科也一直處于緊張激烈的發(fā)展變革中。作文教學作為語文教學的一翼,更成為改革的焦點。中學作文教學效果“少、慢、差、費”的狀況,長期困擾著廣大師生。如何追根溯源、從根本上提高學生的寫作能力?這必須有科學系統(tǒng)的理論來指導作文教學的實踐。本論文通過對當今中學作文教學現(xiàn)狀的分析和古代寫作理論的梳理,尋找提高作文教學質(zhì)量的突破口,從古代寫作理論中提取精華,用于指導當代作文教學實踐。
本論文首先分析了當今作文教學
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