科技館展品秀效果評(píng)估初探.pdf

1、為了豐富觀(guān)眾的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和引起更多的觀(guān)眾興趣，國(guó)內(nèi)的一些科技館對(duì)已有的科普教育活動(dòng)進(jìn)行再次整合創(chuàng)新。目前一種基于講解員的講解結(jié)合圖片展示，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀(guān)眾參與等相關(guān)環(huán)節(jié)來(lái)全面生動(dòng)闡釋展品的科普教育活動(dòng)——展品秀很受觀(guān)眾的歡迎。然而，關(guān)于展品秀的效果該如何評(píng)估這個(gè)問(wèn)題還未曾有人研究過(guò)?？萍拣^工作者不知道觀(guān)眾從展品秀中學(xué)到多少知識(shí)，設(shè)計(jì)科普教育活動(dòng)時(shí)沒(méi)有具體的參照可言。
　　本研究設(shè)計(jì)了一套展品秀的評(píng)估指標(biāo)，有五個(gè)一級(jí)指標(biāo)：科學(xué)知識(shí)的理解

2、、科學(xué)探究過(guò)程的參與、科學(xué)興趣及動(dòng)機(jī)的激發(fā)度、科學(xué)事業(yè)的認(rèn)同度、對(duì)展品秀的主觀(guān)滿(mǎn)意度。然后再將每個(gè)一級(jí)指標(biāo)具體細(xì)化為3-6個(gè)可測(cè)量的二級(jí)指標(biāo)，根據(jù)二級(jí)指標(biāo)設(shè)計(jì)出相關(guān)問(wèn)題，最終構(gòu)成調(diào)查問(wèn)卷。關(guān)于指標(biāo)的合法性和有效性分別向七位專(zhuān)家進(jìn)行了咨詢(xún)，其中五位是科技館富有經(jīng)驗(yàn)的工作人員，另外兩位從事相關(guān)研究的高校老師。他們分別對(duì)一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分范圍為1-5分。每個(gè)一級(jí)指標(biāo)得分均在平均分以上，在3.7分到4.9分之間。第四個(gè)一級(jí)指標(biāo)的評(píng)

3、分最低，為3.71分。大多數(shù)的二級(jí)指標(biāo)得分較高，均在4分以上，除了個(gè)別指標(biāo)在3.1-3.3之間。整個(gè)問(wèn)卷的Cronbachα系數(shù)為0.78，這說(shuō)明問(wèn)卷表現(xiàn)出了較高的一致性。
　　在東莞科技館針對(duì)三個(gè)展品秀——錯(cuò)覺(jué)畫(huà)、超導(dǎo)材料、莫比烏斯帶進(jìn)行試評(píng)估，共有184名觀(guān)眾在參觀(guān)展品秀過(guò)后參與了調(diào)查。三個(gè)展品秀中觀(guān)眾均在“科學(xué)探究過(guò)程的參與度”這一維度上表現(xiàn)出較低的參與性和互動(dòng)性。說(shuō)明互動(dòng)環(huán)節(jié)和講解員的解說(shuō)環(huán)節(jié)還需平衡調(diào)節(jié)一下。問(wèn)卷分析結(jié)果