陜西延川縣中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究.pdf

1、陜西延川縣中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究I陜西延川縣中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究III中文摘要強(qiáng)化學(xué)校體育是實施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，對于促進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)健康中國和人力資源強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。黨中央、國務(wù)院歷來非常重視學(xué)校體育工作，十八屆三中全會對強(qiáng)化體育課和課外鍛煉做出了重要部署，對加強(qiáng)學(xué)校體育工作提出了明確要求。體育教學(xué)環(huán)境是影響青少年參加體育課和課外體育鍛煉的重要因素之

2、一。因此，中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境應(yīng)引起全社會的高度重視。積極促進(jìn)中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境的建設(shè)及優(yōu)化，保證中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，將是十三五規(guī)劃中學(xué)校體育改革的一個重要環(huán)節(jié)，也是我們當(dāng)前中小學(xué)體育教育教學(xué)研究的重要內(nèi)容。本研究以延川縣中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境及優(yōu)化為研究對象，以延川縣中小學(xué)校的學(xué)生和體育教師為調(diào)查對象，通過采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、實地調(diào)查、訪談、數(shù)理統(tǒng)計等多種研究方法對陜北延川縣中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境進(jìn)行現(xiàn)狀分析研究，最后得出如下結(jié)

3、論：（1）延川縣自然環(huán)境總體較差，嚴(yán)重影響體育課正常教學(xué)。（2）延川縣中小學(xué)體育課堂班級規(guī)模存在顯著性差異，影響影響學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量以及各水平階段學(xué)生學(xué)習(xí)體育鍛煉的興趣。（3）延川縣中小學(xué)體育活動場地設(shè)施分布較不合理，體育場地器材嚴(yán)重匱乏，場地周邊綠化較差，器材損壞后購買、維修不及時。（4）延川縣中小學(xué)體育教學(xué)信息輸入、輸出渠道較貧乏，教師輸出及學(xué)生反饋體育教學(xué)信息不明顯、不及時，體育教學(xué)信息嚴(yán)重滯后。（5）延川縣中小學(xué)校體育教學(xué)傳統(tǒng)化

4、、風(fēng)氣一般。（6）延川縣中小學(xué)校體育課堂常規(guī)較不規(guī)范，體育教師和學(xué)生未對課前、課中、課后常規(guī)進(jìn)行規(guī)范認(rèn)識，但部分教師卻認(rèn)為課堂常規(guī)實行較正規(guī)。（7）延川縣中小學(xué)學(xué)校體育課堂氣氛良好，學(xué)生對體育教師目前的工作現(xiàn)狀較滿意，學(xué)生也比較愿意積極配合體育教師的組織活動。（8）師生關(guān)系較好。課中師生關(guān)系融洽，課后體育教師愿意將更多地時間投入到學(xué)生。為進(jìn)一步推動學(xué)校體育改革發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健，現(xiàn)提出以下優(yōu)化策略：1）增加體育場地周邊環(huán)境