《學在博物館：參觀者的感悟與收獲》（第二章）翻譯實踐報告.pdf

1、本次翻譯實踐材料選自美國學者約翰·福爾克和林恩·迪爾金的著作《學在博物館：參觀者的感悟與收獲》第二章。本篇翻譯實踐報告分為四部分。第一部分翻譯任務描述。該書屬于學術著作，涉及心理學、教育學和生物學相關知識，從博物館的角度介紹了人們在博物館進行非正式學習的方式及原因。第二部分為翻譯過程。為表達原文傳遞的信息，筆者不斷查閱“場館學習”的相關文獻，查找心理學詞典，確定相關術語的翻譯；為體現學術著作科學、嚴謹、客觀的文體特點，筆者采用以意譯為主

2、的翻譯方法，客觀地傳遞原文信息。第三部分為翻譯案例分析。結合本次翻譯實踐，從詞匯、句法和語篇三個層面介紹本次翻譯實踐。翻譯過程中查閱世界人名大辭典、世界地名大辭典、心理學大辭典，同時進行網絡搜索，查閱平行文本，確定翻譯實踐中遇到的人名、地名、心理學和教育學等專業(yè)術語的翻譯，根據上下文，將詞匯的隱含意義翻譯出來。在翻譯句子時，對句子進行拆分、重組、增譯、減譯。為使譯文表達更加連貫，對譯文進行不斷調整，妥善處理括號等標點。第四部分總結本次翻