基于ERP視角的高職會計電算化教育研究.pdf

1、教育作為在一定的政治和經(jīng)濟環(huán)境下的產物，在信息時代也必將產生新的變化。在新世紀之初，世界上許多國家，都在積極進行面向新環(huán)境下高等職業(yè)教育的研究和實踐，其中高等職業(yè)教育教學模式的研究，就已成為世界各國面對的共同主題。信息時代的會計信息系統(tǒng)已不是一個獨立的信息系統(tǒng)，它是ERP的一個子系統(tǒng)，這個子系統(tǒng)的信息要與其他子系統(tǒng)信息進行整合，才能為信息的需求者提供所需的復合型信息。但國內各高職院校的會計電算化教育在IT環(huán)境下尚無較好模式。高職會計電算

2、化教育必須向深度和廣度發(fā)展，重新設計一個能適應ERP環(huán)境的會計電算化教育體系，著力培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新思維，高素質的一線綜合應用型高級人才，使他們能夠精通信息技術和財務管理知識，熟練地進行財務信息加工和分析，滿足各方對財務信息的需求，推動企業(yè)會計電算化事業(yè)真正向“管理型”、“智能型”、“網(wǎng)絡化”轉變。 本文采取實地調研與理論分析緊密結合的方法，研究基于ERP視角的高職會計電算化教育體系的構建。本文首先從研究背景及文獻綜述兩個角度

3、出發(fā)，論證了高職會計電算化教育改革研究的現(xiàn)實意義與理論價值，然后從會計電算化和ERP的基礎理論入手，分析會計信息化和ERP對會計技術環(huán)境、會計電算化教育提出的挑戰(zhàn)以及目前高職會計電算化教育中存在的問題，結合高職教育的基礎理論和時代發(fā)展的需要，指出改革現(xiàn)階段高職會計電算化教育的必要性，最后結合ERP環(huán)境下的會計電算化職業(yè)崗位能力，依托企業(yè)，創(chuàng)造性的進行了高職會計電算化教育體系的構建：主要從教育理念、課程體系、教學內容、教學方法、考核制度、

4、師資隊伍和實訓條件建設等方面進行了詳細研究和論證。高職院校要勇于創(chuàng)新，拓寬運作思路，主動聯(lián)系企業(yè)，探索“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的“多贏”模式。面對經(jīng)濟全球化和科技產業(yè)快速發(fā)展的趨勢，高職會計電算化教育必將發(fā)展成為面向社會的開放式教育。 本文的創(chuàng)新之處：第一，以職業(yè)崗位能力為基礎構建ERP環(huán)境下嚴謹而科學的高職會計電算化課程體系，以市場需求為導向，適時整合教學內容；第二，在運用高職會計電算化體驗式創(chuàng)新教學方法中提