廣州市業(yè)余體育舞蹈教師專業(yè)能力素養(yǎng)的調(diào)查研究.pdf

1、體育舞蹈教師專業(yè)能力素養(yǎng)是指在體育舞蹈學(xué)科教學(xué)的過程中，為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所必須具備的各種綜合能力素質(zhì)的總稱。業(yè)余體育舞蹈教師專業(yè)能力素養(yǎng)是指體育舞蹈教師教授所有非專業(yè)學(xué)生所需要的綜合能力、專業(yè)知識及人文知識的總和。
　　本文在研究的過程中，以心理學(xué)和教育學(xué)為研究基礎(chǔ)，通過文獻(xiàn)綜述以及問卷調(diào)查等手段，對廣州市體育舞蹈協(xié)會登記在冊的167位體育舞蹈教師就專業(yè)能力素養(yǎng)方面進(jìn)行了調(diào)查和研究。
　　主要結(jié)論如下：
　　1.業(yè)余體

2、育舞蹈教師專業(yè)能力素養(yǎng)可由專業(yè)知識素養(yǎng)、專業(yè)能力素養(yǎng)和專業(yè)精神素養(yǎng)等三級指標(biāo)共21項指標(biāo)進(jìn)行評價，通過對指標(biāo)的權(quán)重，可以對業(yè)余體育舞蹈教師專業(yè)能力素養(yǎng)進(jìn)行量化，從而為用人單位提供重要的參考數(shù)據(jù)，同時為業(yè)余體育舞蹈教師的專業(yè)化提供可靠的理論依據(jù)。
　　2.就當(dāng)前情況看來，廣東省舞蹈教學(xué)在年齡、學(xué)歷以及培訓(xùn)情況等方面都存在著很大的差別，整個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)體系存在一定的缺陷，教師專業(yè)素質(zhì)能力存在很大的差異，主要表現(xiàn)為專業(yè)知識較為缺乏、教學(xué)能力

3、較弱、缺乏教學(xué)發(fā)展規(guī)劃。
　　3.業(yè)余體育舞蹈教師專業(yè)能力素養(yǎng)的水平和質(zhì)量受到很多方面的限制，除了一些客觀存在的因素之外，還有教師自身的因素，但是其中，客觀存在的因素是核心影響因素，主要包括對教師的管理方式不合理以及薪資體系不合理等。
　　4.廣州市舞蹈教師的專業(yè)素質(zhì)能力的提升是一個連續(xù)化的不斷前進(jìn)的過程，需要整個體系不斷的努力和完善，進(jìn)一步提升管理水平，完善培訓(xùn)體系，拓寬培訓(xùn)渠道，充實培訓(xùn)內(nèi)容，擴(kuò)大國內(nèi)外舞蹈教學(xué)、技能經(jīng)驗