基于語料庫的高職英語詞匯教學實證研究.pdf

1、電子語料庫作為語言學研究工具，已有半個世紀的發(fā)展歷史。但語料庫作為一種輔助性工具應用于語言教學，還是一個新興的研究領(lǐng)域。隨著計算機輔助語言教學逐漸地深入發(fā)展，人們對語料庫技術(shù)在外語教學中的作用也有了新的認識。目前，作為一種先進的教學與學習資源工具，語料庫對于促進語言教學與學習的巨大潛力已經(jīng)得到了證實與肯定。與之相應的“基于語料庫的語言教學”模式已成為語言教學和外語教學中的主要研究課題之一。 英語語料庫為解決英語教學過程中經(jīng)常遇到

2、的一些問題，諸如學習者怎樣才能學到真正的英語，怎樣讓學習者掌握同一個詞匯在不同語境中的含義，如何使學習者認識一種語言變體的特點等問題，提供了一個全新的視角。作為英語教師，如何在計算機技術(shù)迅速發(fā)展的形勢下，利用新的教學手段，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，也成為倍受關(guān)注的問題。在高職英語教學中，如何跟上時代潮流，引進最先進的教學手段，提高課堂教學質(zhì)量，同時建立與大學英語教學不同的具有“高職”特色的英語教學模式，當然也成為目前高職院校值得研究和

3、討論的課題。 本論文從實證的角度在高職院校進行語料庫實驗研究，主要以課堂教學實驗以及統(tǒng)計對比作為研究基礎(chǔ)，探討將語料庫應用于高職英語教學的具體方法和途徑。通過實驗前、實驗后學生英語成績的對比來驗證語料庫應用于高職英語教學的成效。語料庫不僅是現(xiàn)代新興的語言研究手段，在高職院校英語教學中，語料庫同樣可以成為教學實踐的有效工具。其在調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生自主學習的熱情和培養(yǎng)學生合作學習和數(shù)據(jù)驅(qū)動學習方面均產(chǎn)生了明顯的作用。