影響英語專業(yè)任務型教學實施過程的主要因素：案例分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、　　本文對大學英語專業(yè)閱讀課堂教學環(huán)境中實施的任務型教學進行了個案研究，探討影響任務型教學實施的因素。主要研究對象為揚州大學外國語學院二年級本科生15人，分為三組，第一組為積極組、第二組為否定組、第三組為中間組。每組有5名學生組成。研究數據采集方法包括：課堂錄像、學生日志、教師課堂教學日志和教學過程反思記錄?！　?研究結論：適合任務型教學的教材開發(fā)需要考慮學生對話題的偏好，語言難易度和閱讀篇幅要適合學生語言水平；要幫助學生增強交

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