《穹頂之下》口譯實(shí)踐報(bào)告——同傳主要問(wèn)題及對(duì)策個(gè)案研究.pdf

1、本文是一篇基于同聲傳譯個(gè)案實(shí)驗(yàn)研究的口譯報(bào)告。這份報(bào)告記錄了一項(xiàng)實(shí)證性定量實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，目的是研究實(shí)驗(yàn)譯員同聲傳譯(SI)過(guò)程中的主要問(wèn)題，探索可行的解決方法及策略，提升該譯員的整體同傳表現(xiàn)。
　　實(shí)驗(yàn)選取央視著名前主持人柴靜發(fā)布的《穹頂之下》為材料，分別節(jié)選了該演講開(kāi)頭15分鐘，結(jié)尾15分鐘以及中間15分鐘三部分，并以此為基礎(chǔ)，以質(zhì)化與量化理論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為評(píng)估手段，分別對(duì)該譯員進(jìn)行了三輪同傳模擬實(shí)踐進(jìn)行量化評(píng)估。每輪

2、實(shí)踐分為四個(gè)環(huán)節(jié)：15分鐘同傳任務(wù)，同傳質(zhì)量量化評(píng)估，評(píng)估結(jié)果分析，以及后續(xù)提高訓(xùn)練。
　　研究中采用楊承淑教授提出的量化與質(zhì)化理論評(píng)估手段，對(duì)同傳質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和量化分析。第一輪實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，該譯員同傳過(guò)程中的主要問(wèn)題是大量信息遺漏。根據(jù)丹尼爾.吉爾的認(rèn)知負(fù)荷模型理論，該譯員推測(cè)此問(wèn)題是由于個(gè)人同傳過(guò)程中精力分配失衡造成的，并且針對(duì)這一主要問(wèn)題提出改善精力分配的有效策略是加強(qiáng)大腦協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練以及轉(zhuǎn)換短期記憶過(guò)程中的信息處理單位，后期

3、訓(xùn)練可以采取影子訓(xùn)練及同步復(fù)述的方法。第二輪實(shí)驗(yàn)以檢測(cè)上述策略的有效性為目的，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示該譯員同傳質(zhì)量有一定程度提高，說(shuō)明該假設(shè)性策略可行有效。第三輪實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證該可行性策略的效度。三輪數(shù)據(jù)的對(duì)比分析表明，譯員的信息遺漏問(wèn)題得到一定程度的改善。
　　在本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中探索出的4A模式：評(píng)估（Assessment）、分析（Analysis）、調(diào)整（Adaptation）、提高（Advancement），可能適用于MTI口譯學(xué)生進(jìn)行