在音樂教育中培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì).pdf

1、近些年來，高校大學生的心理素質(zhì)方面暴露出的種種問題，已引起越來越多人的關注。而高校音樂教育，在大學生素質(zhì)教育中的地位也得到了進一步的加強。由于各種各樣的原因，大學生心理健康教育狀況還沒有得到有效的改善。作者是一名普通的高校音樂教師，在校還兼了五年時間的學生管理工作，在便利的工作條件下，經(jīng)過長期深入的觀察、調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)了一些利用音樂教育培養(yǎng)大學生良好心理素質(zhì)的方法。 全文共分四個部分。第一部分，闡明對心理素質(zhì)的認識。這部分包括兩

2、個方面：什么是心理素質(zhì)；心理素質(zhì)對人的影響。第二部分，闡述當代大學生在心理素質(zhì)方面存在的問題，并分析原因。包括兩個方面：大學生心理健康標準；大學生在學習上、人際關系上、生活上存在的問題。第三部分，在音樂教育中培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì)的可行性研究。即通過音樂教育培養(yǎng)大學生良好心理素質(zhì)的依據(jù)以及可行性分析。第四部分，在音樂教育中培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì)的對策研究。即針對大學生的心理素質(zhì)問題，從音樂教育角度，分析如何通過具體的音樂教育方式方法