版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與音樂(lè)教育研究姓名:李霞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師:成露霞20090918IVSummaryFollowedbytherapidgrowthofourcountry’seconomyexponentialdevelopmentsintechnologymoderndaysocietyhasnowhighdemsfanindividual’sallrounddevelopmentin
2、thewkfce.Thistrendiswellreflectedontheeducationsystemasawholewhichrestructuringoftheacademiccurriculumhasbeencarriedoutsteadily.Musiceducationanessentialcomplimentarymethodintheaffectiveeducationhavingreceivedmassiveatte
3、ntionbyvariousinstitutionshasadoptedvariousmeasureswithsatisfyingresults.Followedbythecontinuationofofeducationalrefmsmusiceducationwillpresentitselfasaneffectivemethodtocultivatethedevelopmentofindividualstudents’affect
4、iveacterthusestablishesfurthergroundsfSocialistideologicalethicalprogress.Thisarticlewilldiscussabouttheresearchbaseddiscoveriesofhowmusiceducationaffectstheallroundqualitydevelopmentofuniveristystudents.Followingpointsa
5、rethemaincontentofthediscussedtopic:1.Briefingdefiningonthefunctionalityofmusiceducationwithanalysisofimpactofmusiceducationhasonuniversitystudents2.Definingtheceessenceofallroundqualitydevelopmentpresentingasystematican
6、alysisresearchbasedontheobservationofcurrentsocialdemsofthewkfce3.Basedontheacteristicsofcurrentunversitystudentsasurverybasedresearchisdevelopedwiththefocusonthepossibilityofnmalizingmusiceducationaspartoftheregularcurr
7、iculum.Thesamplesizeincludes500studentsfrom4differenteducationalinstitutionsinShiJiaZhuang.Thefirsthstatisticsinterviewswithstudentsteacherswillpresentthemselvesasstrongevidencesofanalysisonsomeoftheissuesinmusiceducatio
8、nsuchas:curriculumsetupcontentqualificationofeducats.4.Analysisontheeffectofmusiceducationhasonimprovingtheaffectiveacterofstudents.Basedontheanalysisthediscussionwillpresentpossiblesolutionspromotableapproachesonthesetu
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 提升大學(xué)生綜合素質(zhì)研究.pdf
- 音樂(lè)教育對(duì)大學(xué)生素質(zhì)影響的調(diào)查分析與思考.pdf
- 論音樂(lè)教育與學(xué)生素質(zhì)教育.pdf
- 非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生音樂(lè)教育研究
- 在音樂(lè)教育中培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì).pdf
- 大學(xué)生音樂(lè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文
- 大學(xué)生流行音樂(lè)教育的問(wèn)題與對(duì)策研究.pdf
- 當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀分析與提升途徑研究
- 強(qiáng)化體育與健康教育全面提升大學(xué)生素質(zhì)
- 大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的分析與思考
- 當(dāng)代大學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)教育探析
- 提升大學(xué)生村官素質(zhì)研究.pdf
- 大學(xué)生綜合素質(zhì)研究.pdf
- 高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教育素質(zhì)培養(yǎng)之課程研究.pdf
- 論國(guó)防教育與大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng).pdf
- 基于綜合素質(zhì)提升的大學(xué)生非理性因素培養(yǎng)研究
- 音樂(lè)教育視域下的大學(xué)生思想政治教育研究.pdf
- 促進(jìn)素質(zhì)提升的大學(xué)生涯規(guī)劃教育模式研究.pdf
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)教育研究.pdf
- 中央司法警官學(xué)院大學(xué)生音樂(lè)教育研究_22924.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論