當(dāng)代大學(xué)生感恩意識(shí)培養(yǎng)教育研究.pdf

1、感恩是人類(lèi)優(yōu)秀的道德品質(zhì),是每個(gè)人都應(yīng)具備的道德準(zhǔn)則,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的感恩文化詮釋了人類(lèi)的人性之美。感恩意識(shí)是道德品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分,每一個(gè)合格的公民都應(yīng)該具有強(qiáng)烈的感恩意識(shí)。感恩教育是培養(yǎng)感恩意識(shí)的重要手段,是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的一個(gè)重要方面。高校大學(xué)生作為社會(huì)的一個(gè)群體,不僅應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),更應(yīng)具備良好的道德素質(zhì)。但是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),受諸多因素影響,高校大學(xué)生感恩意識(shí)缺失現(xiàn)象日益嚴(yán)重,歸根結(jié)底是感恩教育普遍受到忽視的

2、結(jié)果。本文正是針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行研究,在分析大學(xué)生感恩意識(shí)缺失原因的基礎(chǔ)上,提出了培養(yǎng)大學(xué)生感恩意識(shí)的原則及對(duì)策,旨在提高大學(xué)生的感恩意識(shí),落實(shí)感恩行動(dòng),以提高大學(xué)生自身的道德素質(zhì)。
　　全文共分三個(gè)部分:
　　第一部分:首先分析了東西方國(guó)家的感恩理論淵源,指出感恩文化歷史悠久。無(wú)論是中國(guó)的傳統(tǒng)儒家倫理思想、宗教思想,還是西方國(guó)家的感恩節(jié)、基督教義都滲透著濃重的感恩文化;其次從一般理論著手,分析了感恩、感恩意識(shí)、感恩教育的涵義

3、,為下面的論述和研究提供基礎(chǔ)。
　　第二部分:首先分析了當(dāng)前高校大學(xué)生感恩教育取得的成績(jī)。然后從家庭關(guān)系、師生關(guān)系、朋友關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、人與自然關(guān)系和個(gè)人六個(gè)方面,具體分析了大學(xué)生感恩意識(shí)缺失的表現(xiàn),表明大學(xué)生感恩意識(shí)缺失現(xiàn)象嚴(yán)重,影響個(gè)人和社會(huì)的健康發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,分析了大學(xué)生感恩意識(shí)缺失的原因,指出大學(xué)生感恩意識(shí)缺失是不可避免的問(wèn)題,它是家庭教育因素、學(xué)校教育因素、社會(huì)因素、個(gè)人因素等四個(gè)方面相互交叉影響的結(jié)果。