金湖縣城南實驗學(xué)校附屬幼兒園建筑設(shè)計研究.pdf

1、本文以工程項目金湖縣城南實驗學(xué)校附屬幼兒園設(shè)計為依托，思考工程項目中所遇到的設(shè)計難點:如何通過建筑功能組織解決好幼兒教育活動對各類功能空間的需求，營造符合幼兒身心全面成長的建筑空間環(huán)境，為保教人員提供一個高效便捷管理模式;如何創(chuàng)造出幼兒喜愛的、具有啟發(fā)性的，同時又符合幼兒認(rèn)同感、歸屬感、安全感的建筑形象;如何設(shè)計符合幼兒尺度特征與心理行為需求的建筑細(xì)部。文章通過對幼兒園的建筑功能組織、建筑形象處理、建筑細(xì)部設(shè)計等三個專題的理論知識研讀及

2、相關(guān)建筑案例的分析，嘗試總結(jié)設(shè)計策略，最終通過工程項目解析，檢驗策略的應(yīng)用。
　　首先，本文從現(xiàn)代幼兒教育理念出發(fā)，分析其對幼兒園建筑功能組織的要求，結(jié)合幼兒園建筑實例分析現(xiàn)代幼兒園平面功能組織形式和幼兒活動單元組織形式，思考幼兒園平面功能組織和活動單元設(shè)計的新趨勢，總結(jié)出幼兒園總體環(huán)境布局原則、室內(nèi)外活動空間設(shè)計策略和活動單元優(yōu)化設(shè)計策略。
　　其次，本文從幼兒園的建筑造型和建筑色彩兩方面分析幼兒園建筑形象設(shè)計，從幼兒園建

3、筑形象發(fā)展、形象設(shè)計的內(nèi)在影響因素進(jìn)行理論基礎(chǔ)研究，總結(jié)幼兒園建筑體量造型處理和造型趣味性設(shè)計策略;從色彩特征和幼兒色彩感知特點兩方面進(jìn)行理論基礎(chǔ)研究，總結(jié)幼兒園建筑色彩設(shè)計原則和色彩在建筑形象中的應(yīng)用策略。
　　再次，本文從幼兒尺度特征、行為特征和幼兒園建筑細(xì)部組成進(jìn)行理論基礎(chǔ)研究，總結(jié)幼兒園建筑細(xì)部的主體性、安全性、趣味性設(shè)計策略。
　　最后，本文對金湖縣城南實驗學(xué)校附屬幼兒園的工程項目進(jìn)行詳盡地闡述，從總體環(huán)境布局、平