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1、在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的今天，好的兒童立體書可以開發(fā)兒童智力、促進兒童手腦協(xié)調(diào)發(fā)展，它承擔(dān)著傳道解惑、教育國家未來主導(dǎo)者的社會責(zé)任。筆者希望通過論文研究結(jié)合設(shè)計實踐，探索兒童立體書設(shè)計思路與設(shè)計方法，做出有中國文化意蘊，適合中國孩子閱讀，協(xié)調(diào)經(jīng)濟性與藝術(shù)性的兒童立體書。文章從書籍設(shè)計的角度上，重新梳理立體書發(fā)展脈絡(luò)，分析兒童立體書與一般書籍的異同，從宏觀的角度制定設(shè)計思路，以實踐經(jīng)驗總結(jié)設(shè)計方法，回歸設(shè)計本土化，分析傳統(tǒng)文化資源應(yīng)用其中
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