基于聽覺和觸覺體驗(yàn)的0-6歲兒童書籍設(shè)計(jì)研究.pdf

1、兒童書籍是兒童認(rèn)知世界的重要媒介，是其智力開發(fā)、獲取各種知識(shí)的關(guān)鍵性啟蒙工具。兒童書籍設(shè)計(jì)承擔(dān)著教育國家未來主人的重要社會(huì)責(zé)任，具有深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。隨著體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，書籍設(shè)計(jì)研究的深入和書籍設(shè)計(jì)理念的與時(shí)俱進(jìn)，“五感”設(shè)計(jì)理念被逐漸融入兒童書籍設(shè)計(jì)中，但目前這些具有感官體驗(yàn)的兒童書籍大多只是片面、刻意追求感官上的體驗(yàn)，忽視了兒童敏感期特征對(duì)兒童“內(nèi)在潛力”的激發(fā)。如何根據(jù)兒童的敏感期特征開展兒童書籍的感官體驗(yàn)設(shè)計(jì)，以此激發(fā)兒童的閱讀興

2、趣和促進(jìn)其內(nèi)在潛能的開發(fā)，成為當(dāng)前兒童書籍設(shè)計(jì)研究中倍受關(guān)注的問題。
　　本文分六章論述了基于聽覺和觸覺體驗(yàn)的0-6歲兒童書籍設(shè)計(jì)。第一章介紹了本課題的研究背景和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀;第二章指出了感官體驗(yàn)設(shè)計(jì)是兒童書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì);第三章簡要闡述了聽覺和觸覺的生理學(xué)機(jī)理，并且系統(tǒng)分析了聽覺、觸覺以及聽覺-觸覺交互體驗(yàn)在兒童書籍設(shè)計(jì)中的重要作用;第四章針對(duì)國內(nèi)外經(jīng)典的兒童書籍進(jìn)行了案例分析，提出了在兒童書籍中營造或強(qiáng)化聽覺和觸覺感官體驗(yàn)

3、時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的若干問題。基于以上研究，第五章總結(jié)了兒童書籍中聽覺和觸覺體驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法，并通過對(duì)兒童書籍——《我的禮物》一書的再設(shè)計(jì)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以此完善兒童書籍中聽覺和觸覺感官體驗(yàn)的設(shè)計(jì)流程。最后，第六章對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了的展望。
　　本文采用理論研究與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的方法，抓住0-6歲年齡段兒童的感官敏感期特征，從聽覺和觸覺感官體驗(yàn)的角度探尋了兒童書籍設(shè)計(jì)新理念和新方法，提出了感官敏感期階段兒童書籍設(shè)計(jì)中