中美青年創(chuàng)業(yè)精神培育比較研究.pdf

1、當(dāng)代青年就業(yè)壓力逐漸增大，黨的十七大報(bào)告中提出“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”、十八大報(bào)告中再次指出“促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性”創(chuàng)業(yè)青年是經(jīng)濟(jì)主體中的生力軍，引導(dǎo)青年自主創(chuàng)業(yè)不是簡單的一個(gè)口號，要想把自主創(chuàng)業(yè)落到實(shí)處，發(fā)揮自主創(chuàng)業(yè)在解決青年就業(yè)問題中的重要作用，需要不斷完善和發(fā)展中國的青年創(chuàng)業(yè)教育，而發(fā)展中國青年創(chuàng)業(yè)教育最關(guān)鍵的是培養(yǎng)青年的創(chuàng)業(yè)精神。
　　美國創(chuàng)業(yè)教育起步早，青年創(chuàng)業(yè)精神培育具有

2、成功的典范，本文利用文獻(xiàn)研究、歷史分析、調(diào)查研究等方法，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以思想政治教育為視角，在界定青年創(chuàng)業(yè)精神培育定義、內(nèi)涵和特征的基礎(chǔ)上，通過分析比較中美兩國青年創(chuàng)業(yè)精神培育的異同，揭示差異性產(chǎn)生的原因，尋求對我國青年創(chuàng)業(yè)精神培育的啟示，為我國青年創(chuàng)業(yè)精神培育提供良性建議和策略，以期推動(dòng)我國創(chuàng)業(yè)教育的完善，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長與發(fā)展。
　　全文主要分為以下四個(gè)部分:
　　第一部分:引言部分，闡述了課題的選題背景、研究現(xiàn)

3、狀、研究目的和意義、研究方法。
　　第二部分:通過廣泛查閱資料，對創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)精神的概念、創(chuàng)業(yè)精神培育與創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系、青年創(chuàng)業(yè)精神培育在當(dāng)前創(chuàng)業(yè)教育中的地位與意義進(jìn)行了梳理和界定，闡述了中美創(chuàng)業(yè)精神培育的產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程和各自特點(diǎn)，揭示了中美青年創(chuàng)業(yè)精神培育的異同點(diǎn)。
　　第三部分:圍繞中美青年創(chuàng)業(yè)精神培育的培育目標(biāo)、培育理念、培育環(huán)境、課程設(shè)置、師資力量、培育效果這六個(gè)方面，經(jīng)過文獻(xiàn)查閱、科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析，并結(jié)合其