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文檔簡介
1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以ABC人格理論為依據(jù)，選擇體育舞蹈中活潑歡快的牛仔舞作為實(shí)驗(yàn)介入手段，合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。研究目的為樹立社交焦慮兒童正確對面他人評價(jià)，減少回避交際，形成愉快溝通，達(dá)到身心愉悅，緩解減緩社交焦慮情緒。
實(shí)驗(yàn)進(jìn)行5周后，實(shí)驗(yàn)組社交焦慮評分要低于對照組，通過T檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組與對照組在社交焦慮總分方面與害怕否定評價(jià)有顯著性差異。實(shí)驗(yàn)組在實(shí)驗(yàn)前后社交焦慮總分有顯著性差異(P＜0.05)。對照組在實(shí)驗(yàn)前后社交焦慮總分沒有顯著性差異
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