常綠的童心——遲子建小說的兒童視角及意義.pdf

1、兒童視角指的是讓兒童來擔(dān)任觀察感知和敘事的角色，通過兒童的眼睛來觀察世界，以兒童的口吻對世界做出符合兒童思維方式和價值取向的揭示和審美評價。兒童視角作為一種獨(dú)特的有意味的敘述策略頗受二十世紀(jì)小說家們的青睞。兒童視角作為一種客觀存在，它已經(jīng)構(gòu)成獨(dú)特的審美形態(tài)和價值取向。
　　在遲子建的小說中，以兒童為敘述人的小說占了相當(dāng)大的比重，兒童視角已經(jīng)成為遲子建小說獨(dú)特的話語表達(dá)方式和重要的敘事角度。通過對兒童視角的準(zhǔn)確把握，遲子建對兒童世界

2、和成人世界做了逼真描繪和深刻剖析。遲子建的兒童視角小說，以兒童的眼睛觀察世間萬物，以兒童的思維判斷事物，以兒童的心態(tài)感受并復(fù)蘇人性，描繪了一幅幅人與自然、人與人和諧共處的美好圖景。作品呈現(xiàn)出恬淡和諧的寂靜之美，閃動著詩一樣靈性的光輝。
　　在仔細(xì)研讀遲子建小說文本的基礎(chǔ)上，本論文立足于兒童視角這一獨(dú)特的言說方式，來探究作家運(yùn)用兒童視角書寫的內(nèi)在動因、敘述模式、敘述特征及其美學(xué)意義。論文將分四部分進(jìn)行論述：
　　第一部分，從遲

3、子建刻骨銘心的北極村童年經(jīng)驗(yàn)入手來分析作家采取兒童視角書寫的內(nèi)在動因。按照兒童心理學(xué)的觀點(diǎn)，童年那些最深刻的記憶往往會構(gòu)成一個人最基本的思維類型，因此，難忘的北極村童年經(jīng)驗(yàn)深深地影響著遲子建在小說創(chuàng)作中對兒童視角的運(yùn)用。另外，作家對現(xiàn)代文明的憂傷情懷和對精神家園的渴慕心境也是她采用兒童視角的內(nèi)在原因。遲子建以天真浪漫的兒童世界對現(xiàn)代文明作了一種抗?fàn)幒蛯徱?；而遲子建通過回憶進(jìn)入童年世界是要執(zhí)意找回精神家園，以求探尋心中的理想社會。

4、　　第二部分，深入到遲子建小說的具體文本，論證作家的兒童視角小說所采取的三種敘事模式，即回溯性敘事、假定性敘事和準(zhǔn)兒童視角敘事。其中回溯性敘事出現(xiàn)在描寫遲子建童年生活的作品中，作家通過第一人稱敘事者“我”對童年往事進(jìn)行回憶，表達(dá)作家對童年和故鄉(xiāng)的懷念；假定性敘事是以非第一人稱的兒童形象為視角的小說，作家根據(jù)故事的需要，在作品中塑造一個具體的兒童形象，以故事中主要兒童的眼光來敘述，從而呈現(xiàn)出純真美好的兒童世界和丑陋虛偽的成人世界；準(zhǔn)兒童視

5、角敘事即傻子視角敘事，遲子建喜歡塑造一些具有兒童氣質(zhì)的傻子形象，以他們的視角作為敘事角度，使作品呈現(xiàn)出獨(dú)特的傷悼之美和厚重的歷史意蘊(yùn)。
　　第三部分，結(jié)合兒童心理學(xué)中兒童的感知方式和思維特征，剖析遲子建的兒童視角小說在敘述上所呈現(xiàn)的特征：詩意抒情氛圍的營造、結(jié)構(gòu)散漫化和情節(jié)淡化。兒童“我向思維”的方式和“萬物有靈論”的觀念使他們更傾向于把握生活中的美好與詩意，因此，透過兒童的眼睛來觀察世界，一切都罩上了詩意的光芒；兒童的思維具有隨

6、意性、跳躍性和片斷性的特點(diǎn)，因而，兒童視角建構(gòu)的文本必然會呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)散漫化的敘事特征。由于兒童對世界的體悟是稚嫩和感性的，所以，在作家以兒童為敘述者的文本中，跌宕起伏的故事情節(jié)也往往會被淡化。
　　第四部分，進(jìn)一步闡述遲子建兒童視角小說的美學(xué)意義。兒童視角在遲子建小說中的運(yùn)用為我們帶來美輪美奐的感覺，主要表現(xiàn)為兒童視野中的自然美和溫情籠罩下的憂傷美。遲子建筆下的自然美，是由兒童的眼睛去觀察，透過兒童的視野，我們看到一個美麗神奇，充