新鄉(xiāng)地區(qū)初中合唱教學現(xiàn)狀與實踐研究--以橋北第一中學為例.pdf

1、隨著教育改革的不斷開展，合唱教學受到了很多教育工作者的關注。合唱教學能夠培養(yǎng)學生的樂觀態(tài)度，幫助學生塑造對美的追求，所以音樂教師努力發(fā)展合唱教學可以促進學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。橋北第一中學位于新鄉(xiāng)市平原新區(qū)的橋北鄉(xiāng)，是當?shù)乇容^有底蘊的一所初級中學，筆者在該校任教四年，主要承擔音樂課程的教學任務。在多年工作中發(fā)現(xiàn)學校沒有開設過或者講授過合唱的課程和內(nèi)容，所以一直思考如何將合唱融入該校音樂教育中，推動學生綜合素質(zhì)發(fā)展的問題。筆者研究了在新鄉(xiāng)地區(qū)

2、合唱教學領域中最具代表性的兩所中學：新鄉(xiāng)市第一中學和原陽縣實驗中學的合唱教學現(xiàn)狀。通過對兩所中學合唱教學的研究，結合橋北第一中學的情況和自身的合唱專業(yè)知識，筆者在橋北第一中學對合唱教學進行了實踐。
　　本文以橋北第一中學七年級的兩個班為樣本進行合唱教學的研究,結合橋北鄉(xiāng)的實際情況和自身在合唱專業(yè)和音樂教學的知識,總結并分析了存在于橋北第一中學合唱教學的情況,然后在橋北第一中學的音樂課中融入合唱教學活動來改善現(xiàn)狀，提高學生綜合素質(zhì)。

3、本文根據(jù)橋北第一中學的實際情況應用學習到的教學方法和訓練方法，以增強學生綜合素質(zhì)為主題構建一種教學策略幫助學生進行合唱學習。教學方法主要是因地制宜安排教學目標和計劃、結合學情選擇作品、學生學習興趣的驅(qū)動方法和肢體語言的融入；訓練方法有輕聲唱的歌唱方法和音色、節(jié)奏、力度的統(tǒng)一訓練方法。實踐結果顯示合唱教學可以幫助學生樹立正確的價值觀、增強了自信心、提高學生的綜合素質(zhì)，同時教師也在教授合唱時進一步提高教學能力。希望本文能夠?qū)铣虒W在不發(fā)達