事件參照點(diǎn)關(guān)系模型視角下現(xiàn)代漢語(yǔ)主要句式成因研究.pdf

1、在現(xiàn)代漢語(yǔ)研究中，句式是一個(gè)非常重要的語(yǔ)言學(xué)概念，它在現(xiàn)代漢語(yǔ)句子層面有著特殊的地位，其功能作用顯著、強(qiáng)大，最能體現(xiàn)漢語(yǔ)特點(diǎn)（邵敬敏，2014：6-7）。我們根據(jù)范曉（2010b：1-11，2013c：3-12）的主張，認(rèn)為句式是句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)格式，即由一定語(yǔ)法形式顯示的表示一定語(yǔ)法意義的句子的結(jié)構(gòu)格式。具體可表述為，由詞類(lèi)序列、特定詞（或字）、固定格式、語(yǔ)調(diào)等形式顯示的包含句法結(jié)構(gòu)并具有語(yǔ)用功能的句子結(jié)構(gòu)格式。這一主張的優(yōu)勢(shì)在于：第一

2、、可以較好地區(qū)分句式與句型、句類(lèi)、句模等幾個(gè)概念，有利于句式系統(tǒng)的建立和句式研究的進(jìn)一步深入；第二、這一主張兼顧了句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)平面，成為了三個(gè)平面的綜合體，使句式成為了與句型、句模、句類(lèi)等地位平等的概念；第三、使句式成為了語(yǔ)法領(lǐng)域的術(shù)語(yǔ)，排除了非語(yǔ)法領(lǐng)域的稱(chēng)謂（如比喻句式等）的干擾。
　　前賢們圍繞句式的定義、分類(lèi)、句式轉(zhuǎn)換、句式生成及認(rèn)知?jiǎng)右虻确矫孢M(jìn)行了大量的卓有成效的研究。比如，早期對(duì)句式的概括和分類(lèi)研究，結(jié)構(gòu)主義理論

3、視角下關(guān)于句式之間的關(guān)系和句式轉(zhuǎn)換方面的研究，生成語(yǔ)法視角下關(guān)于特殊句式的生成過(guò)程、生成條件及生成原因的研究，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角下關(guān)于特殊句式的語(yǔ)義限制條件及形成動(dòng)因的研究，以及嘗試構(gòu)建現(xiàn)代漢語(yǔ)句式系統(tǒng)的研究等等。這些研究加深了我們對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的認(rèn)識(shí)，為我們的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)，也為我們留下了進(jìn)一步研究的空間。從整體上看，前賢們的研究存在以下三個(gè)方面的不足：一是個(gè)案研究較多，系統(tǒng)研究不足。前人的研究著重針對(duì)一個(gè)或幾個(gè)特殊句式進(jìn)行研

4、究，如學(xué)者們經(jīng)常從不同的視角來(lái)研究“把”字句式和“被”字句式，而缺少把若干句式放在同一理論框架下開(kāi)展統(tǒng)一研究。二是描寫(xiě)較多，解釋還處于零星狀態(tài)。前人對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)句式進(jìn)行了大量的研究，但描寫(xiě)性研究居多，對(duì)句式生成動(dòng)因的解釋性研究還處于零星狀態(tài)。在生成語(yǔ)法框架下，不少學(xué)者探討了漢語(yǔ)特殊句式的推導(dǎo)機(jī)制，但對(duì)于這些句式的具體生成過(guò)程，學(xué)者們還存在不少的分歧。比如，對(duì)于中動(dòng)句的解釋還存在著詞匯生成說(shuō)和句法生成說(shuō)的分歧。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角下，不少學(xué)者也探

5、討了一些特殊句式的認(rèn)知規(guī)律，比如有學(xué)者在圖形－背景理論視角下分別對(duì)受事主語(yǔ)句和工具主語(yǔ)句進(jìn)行了探討，但并沒(méi)有用該理論來(lái)解釋更多的句式，因而使這些解釋還處于零星狀態(tài)，缺少?gòu)南鄬?duì)統(tǒng)一的認(rèn)知規(guī)律的角度來(lái)解釋不同句式的形成動(dòng)因。三是以往的研究中還存在不少較為突出的問(wèn)題。例如“把”字句的句式義到底是“處置”還是“致使”，這還存在著分歧。“被”字句式的語(yǔ)義特征究竟是“貶義”還是“影響”，也存在著分歧。工具主語(yǔ)句是否是一種獨(dú)立的句式？還是應(yīng)該取消“工

6、具主語(yǔ)句”這一說(shuō)法？如何分辨工具成分位于句首的句子哪些是工具主語(yǔ)句？哪些不是工具主語(yǔ)句？這些都還沒(méi)有形成統(tǒng)一的意見(jiàn)。
　　針對(duì)上述不足，我們?cè)谡J(rèn)知語(yǔ)法基本思想指導(dǎo)下，嘗試建構(gòu)“事件參照點(diǎn)關(guān)系模型”，用來(lái)探討對(duì)事件進(jìn)行概念化過(guò)程中的基本心理運(yùn)作過(guò)程，以及該過(guò)程對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)不同句式形成的影響。在此基礎(chǔ)上，本文嘗試把不同的句式放在統(tǒng)一的認(rèn)知框架下進(jìn)行解釋?zhuān)⒃噲D回答以下三個(gè)問(wèn)題：
　　[1]現(xiàn)代漢語(yǔ)主要句式能否在人類(lèi)認(rèn)知規(guī)律作用下得

7、到較為統(tǒng)一的解釋?zhuān)?br>　　[2]是人類(lèi)的哪些認(rèn)知規(guī)律導(dǎo)致了現(xiàn)代漢語(yǔ)不同句式的形成？
　　[3]針對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)句式研究過(guò)程中存在的一些突出問(wèn)題能否在我們的框架下得到較為統(tǒng)一的解釋?
　　事件參照點(diǎn)關(guān)系模型的提出有三個(gè)基本理論前提：1）語(yǔ)法本質(zhì)上是有意義的，語(yǔ)法與意義不可分割，語(yǔ)法是概念內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化和符號(hào)化；2）人類(lèi)具有心理掃描的基本認(rèn)知能力；3）概念化隨時(shí)間進(jìn)程而發(fā)生，具有內(nèi)在的動(dòng)態(tài)性。基于此，事件參照點(diǎn)關(guān)系模型認(rèn)為，參照點(diǎn)

8、關(guān)系是句法結(jié)構(gòu)建構(gòu)過(guò)程中最基本的組織原則，事件參照點(diǎn)關(guān)系模型代表了我們對(duì)事件進(jìn)行動(dòng)態(tài)概念化過(guò)程中的基本心理運(yùn)作過(guò)程，這一過(guò)程是對(duì)概念成分進(jìn)行動(dòng)態(tài)提取的過(guò)程，是一種基于參照點(diǎn)關(guān)系的有序列性的心理通達(dá)路徑。不同的心理路徑投射向句法層面，形成了不同的句法結(jié)構(gòu)形式。事件參照點(diǎn)關(guān)系模型可以用來(lái)解釋句法結(jié)構(gòu)表達(dá)式的形成過(guò)程。
　　本文采用定性研究和定量研究相結(jié)合的研究方法。以定性為主，強(qiáng)調(diào)“以理論為導(dǎo)向的”自上而下的分析法和“基于用法的”自下

9、而上的分析法相結(jié)合，包括對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的描寫(xiě)與解釋相結(jié)合，語(yǔ)料庫(kù)方法與內(nèi)省法相結(jié)合。具體來(lái)說(shuō)，本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)一些主要句式的觀察，一方面在認(rèn)知語(yǔ)法相關(guān)理論的指導(dǎo)下，從語(yǔ)言現(xiàn)象入手建構(gòu)事件參照點(diǎn)關(guān)系模型來(lái)探討人們對(duì)事件或活動(dòng)進(jìn)行概念化過(guò)程中的心理提取過(guò)程，以及該過(guò)程投射向句法層面形成不同的句子結(jié)構(gòu)形式；另一方面通過(guò)對(duì)所收集的大量語(yǔ)料的分析和解釋來(lái)說(shuō)明此模型的有效性和解釋力，從而使理論建構(gòu)和語(yǔ)料佐證相輔相成，互為補(bǔ)充，以期對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)一些主要句

10、式的形成動(dòng)因進(jìn)行較為統(tǒng)一的解釋?zhuān)⒃谑录⒄拯c(diǎn)關(guān)系模型框架下，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)一些句式研究過(guò)程中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行較為合理的解釋。
　　本文研究的核心問(wèn)題是，在事件參照點(diǎn)關(guān)系模型框架下，嘗試對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)六種句式（主動(dòng)賓句式、“把”字句式、受事主語(yǔ)句式、中動(dòng)句式、“被”字句式、工具主語(yǔ)句式）的形成動(dòng)因進(jìn)行了較為統(tǒng)一的解釋?zhuān)煌瑫r(shí)，針對(duì)這六種句式研究過(guò)程中存在的分歧，我們嘗試在事件參照點(diǎn)關(guān)系模型框架下提出了我們的解決方案。事件參照點(diǎn)關(guān)系模型的基

11、本運(yùn)作原理是：對(duì)于一次簡(jiǎn)單的事件概念化過(guò)程而言，我們的心理通達(dá)路徑通常遵循事件參照點(diǎn)關(guān)系，當(dāng)概念化主體感知到某一概念，將其做為心理路徑的起點(diǎn)之時(shí)，該起點(diǎn)便成為了心理提取過(guò)程的參照點(diǎn)，接下來(lái)的心理通達(dá)路徑便受參照點(diǎn)關(guān)系的制約，即：心理提取過(guò)程會(huì)導(dǎo)向參照點(diǎn)所轄領(lǐng)地內(nèi)的另一概念，我們稱(chēng)之為目標(biāo)概念，在參照點(diǎn)關(guān)系、事件的過(guò)程性和現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)約性概念化方式三者合力的共同作用下，我們的心理提取過(guò)程依次為“參照點(diǎn)－過(guò)程－目標(biāo)”，形成一條心理通達(dá)路徑。在

12、典型事件模型中，理想狀態(tài)下，概念化主體最容易感知到的概念是施事，因其為能量源，是行為鏈的鏈?zhǔn)祝罹哒J(rèn)知顯著性，我們更傾向于把行為鏈的鏈?zhǔn)鬃鳛樾睦砺窂降钠瘘c(diǎn)（Langacker，2008：367），形成經(jīng)典型事件參照點(diǎn)關(guān)系。這時(shí)，施事成為了概念化過(guò)程的起點(diǎn)，充當(dāng)心理提取過(guò)程的參照點(diǎn)，在事件參照點(diǎn)關(guān)系模型的作用下，一方面，心理路徑要導(dǎo)向參照點(diǎn)所轄領(lǐng)地內(nèi)的目標(biāo)概念，另一方面要受事件過(guò)程性和規(guī)約性概念化方式的影響，心理提取過(guò)程表現(xiàn)為從“參照點(diǎn)（

13、施事）”到“過(guò)程（動(dòng)作）”再到“目標(biāo)（受事）”，形成這樣一條心理通達(dá)路徑。通常情況下，典型事件參照點(diǎn)關(guān)系形成的這條心理路徑編碼進(jìn)語(yǔ)言時(shí)，便形成了“施動(dòng)受”結(jié)構(gòu)，形成了現(xiàn)代漢語(yǔ)典型主動(dòng)賓句式的概念原型。這一過(guò)程體現(xiàn)了現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)態(tài)概念化過(guò)程中最基本的心理運(yùn)作過(guò)程，是我們編碼小句的最基本的方式。然而，這一過(guò)程并非是我們惟一的心理提取過(guò)程。在實(shí)際生活中，我們心理提取過(guò)程的起點(diǎn)并非總是行為鏈的鏈?zhǔn)?。在事件情景中，潛在的參與者還有工具、受事、接受者

14、、受益者、時(shí)間、處所等等，它們都可潛在地成為心理路徑的起點(diǎn)，從而具備參照點(diǎn)功能。這種情況下，便形成了對(duì)經(jīng)典型事件參照點(diǎn)關(guān)系的偏離。本文中，我們探討了兩種偏離情況：受事參照點(diǎn)型和工具參照點(diǎn)型。在此基礎(chǔ)上，我們對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)六種句式進(jìn)行了詳細(xì)探討。
　　研究表明，事件參照點(diǎn)關(guān)系模型具有普適性和概括性，可以用于解釋現(xiàn)代漢語(yǔ)句法建構(gòu)問(wèn)題。它揭示了現(xiàn)代漢語(yǔ)一些主要句式形成背后的基本認(rèn)知規(guī)律。在事件參照點(diǎn)關(guān)系模型視角下，不僅現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的建構(gòu)問(wèn)題